佘志斌《飞向太空的航程》教案

长沙麓山国际实验学校/教案高中语文编辑时间2014.7.28设计教师佘志斌审核教师使用教师编号必修一-12课题飞向太空的航程课型鉴赏新授课学习目标1、了解我国航天事业的奋斗历程，了解神五上天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。2、分析课文标题特色，学会拟新闻标题，学会写作新闻。分解目标&实施目标T方法&策略改进&反思一、情景导入，情感渲染⑴让学生了解古人的飞翔梦想⑵以颁奖词激发学生的求知欲望5（5）1、课前导入：几千年来，人们一直做着飞天梦，也只有到了今天，梦想才变为现实。中国到底如何让自己的飞天梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。2、同桌交互，学生讨论前测（1）并呈现3、齐读前测（2）的文字并回答4、教师评价：点评与补充，PPT呈现答案（K01~K11）通过前测部分进行情境导入，激发学生的兴趣与热情，尽量释放学生的表现欲。二、整体感知⑶明确新闻的组件⑷重点解决导语部分⑸培养学生的交流合作能力8（13）1、学生快速浏览文本2、学生完成中测“整体感知”部分三道题3、小组合作，答疑释疑，明确答案4、师生互动，共同明确教师板书知识要点采用流程性检测单的形式，本环节设置的内容比较简单，便于教师在巡查过程中集中发现问题，从而在课堂上生成重难点。三、品味鉴赏⑹探究赏析标题的妙处⑺大篇幅叙写中国航天史的妙用⑻学生共话航天事10（23）1、教师提问，学生独立思考，完成中测“品味鉴赏”部分（1）2、教师随机抽取1-2名学生回答后，小结并展示PPTK133、合作学习：四人小组合作，完成中测“品味鉴赏”部分（2）4、随机选取2-3个小组，发言人口头呈现；5、教师小结，PPT14呈现，并板书知识要点通过生独立思考、小组讨论、小组呈现、教师小结并板书等环节，强调本篇特色，从而突破本节课的重难点。但这样的环节设置的缺点就是比较耗时，课堂推进相对较慢。2 长沙麓山国际实验学校/教案高中语文编辑时间2014.7.28四、合作探究⑼如何体现新闻的真实性⑽除了真实与及时的共性外，本篇写作有何突出特点10（33）1、师提问，生独立思考：新闻的真实性如何体现？2、学生自由呈现3、教师展示PPT15并小结4、教师提问，本篇在结构上有何突出特点？5、学生独立思考回答6、教师分析小结，展示PPT16通过生生互动、师生互动，引导学生对新闻写作的真实性及时性，以及规范性和具体写作的变通性进行巩固和强化。五、课堂小结（11）总结本课的知识要点4（38）1、本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。2、说说神五之后中国飞天的伟大成就，学生自由发言，老师点拨并展示PPTK17~21对本节课内容的简单小结，便于学生对本节课的重难点有一个宏观的把握。六、迁移拓展1、中国飞天知识2（40）1、教师PPT22~28问题展示2、学生自由回答迁移拓展部分分课中和课后两部分组成，难度依次加大，由课内延伸至课外，由理论延伸到实践，充分体现了阅读与写作的有机统一，有利于培养学生的语文素养。写作新闻课后完成写作400字左右的校园新闻要求：1、具有真实性2、具备新闻规范体式板书设计飞向太空的航程新闻的结构——标题、导语、主体、结语新闻的特点—真实、及时、简明本篇的顺序—发射现场、回顾航天历程、发射现场2