【人教部编版】三年级下册语文教案-4昆虫备忘录 (2)

4*昆虫备忘录  教学设计 教学目标： 1.会认“录、凡、款”等几个字，培养学生主动识字的习惯。 2.默读课文，了解各种昆虫的特点，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3．欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。   教学重点： 了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。   教学难点： 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录   教学准备： 学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频   教学时数：    一课时   教学过程：    一、创设情境，导入新课 1.同学们，在生活中你们见过那些昆虫，有什么特点吗？    学生交流自己认识的昆虫。 2.老师给大家带来了几张图片，看看你都认识吗?     3.这节课我们将走进汪曾祺爷爷的文章中，探究昆虫身上的秘密吧！    （1）学生了解作者简介    （2）齐读课题《昆虫备忘录》   二、初读课文读通读懂    1.自由读通课文 （1）默读课文，圈出生字。     （2）画出难度的句子，多读几遍。   2.检查字词 备忘录  膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款       (1). 多种方式认识生字生词。        (2). 指名读，开火车读，齐读。 (3)理解部分词语。  三.梳理课文内容 1.课文讲了哪几种昆虫，你喜欢哪种昆虫，找出相关的语段读一读。    2.出示表式备忘录。     （1）表格式 昆虫名称 瓢虫（花大姐） 样子   动作   分类   想法    （2）请对照表格说说瓢虫的特点。 （3）师讲解表式备忘录与文字备忘录的区别。 2.文中怎么描写瓢虫的，画出自己喜欢的语句。 3.交流句子。 (1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙……严丝合缝。 说说你为什么喜欢这一句? （2）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅……特别漂亮。 这个句子写出了瓢虫的什么特点? 指导读上面两个句子。 (3)我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫……也吃蚜虫吗？ 从这个句子，你读出了什么? 4. 把上面的句子摘抄下来，也可以做成佳句备忘录，同学们课下可以试一试。 5.文中还写了其他几种昆虫，我们把那几则备忘录中的佳句也找出来，读一读。 6.交流句子。 7.出示图式备忘录---磕头虫。 8.出示影像备忘录，可以帮助我们对上面的昆虫有更多的了解。 9.下面我们就试着把这份图式备忘录改编成文字备忘录。 10.学生习作，师巡视指导。 11.展示学生作品。 12.你们知道汪爷爷是怎么写磕头虫的吗?出示原文，师范读。 四．总结  1.今天我们认识了几种备忘录? 2.观察昆虫，以喜欢的方式，制作一份“昆虫备忘录”。   板书设计： 4* 昆虫备忘录                表式备忘录 文字备忘录 图式备忘录 影像备忘录