【人教部编版】三年级下册语文教案-口语交际；春游去哪儿玩

统编教材三年级下册第一单元口语交际《春游去哪儿玩》教学设计教学目标： 1.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。 2.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 3.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。 教学重点： 能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。 教学难点： 会聆听同学的发言，把推荐春游的地方说清理由，把句子说具体、生动。 教学准备：多媒体课件。 教学时数：一课时 教学过程： 一、创设情境，歌唱春天 1.唱一唱。老师给大家带来一首非常好听的春天的歌曲（课件播放歌曲《春天在哪里》）。 2.说一说。你眼中的春天是一个这样的季节？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？（板书：春游）  二、引入主题，畅所欲言 1.同学们，现在正是春光明媚的季节。学校要组织春游了，老师想听一听你们的意见，这节课让我们围绕这个话题来进行讨论吧！（引出：春游去哪儿玩） 2.看视频：领略我们生活居住的城市的魅力（播放空中俯看兰州视频）。 3.交流你看视频感受到的兰州。如果让你选择兰州周边，你想推荐大家去哪儿？你最想去哪儿春游？（学生自由发言） 4.创设情境，导入交际 的确，我们兰州风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过  ，好吗？（课件出示图片）出示相关图片引导打开学生思维，进行练说。 三.读教材明确交际任务 1.出示教材要求，指名读，根据学生回答明确重点并板书：选好地点 说清理由； 2.老师提示，说清推荐那里……有什么好玩的，好看的，可以开展什么活动。 3.指名学生个人汇报（引导学生说清想法，理由；声音要响亮） 4.播放春游推荐范例视频，请学生点评视频中的同学说的怎么样？引导学生学会从不同方面说清理由，做到有条理、多方面，还要做到有礼貌。 四、小组讨论 （一）出示小组讨论要求： 1.轮流发言，提出自己的想法，说清理由； 2.听的同学耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人； 3.小组商讨选出代表发言。 （二）学生讨论 1.助力大派送：图片，相关说清理由的词语及分享快乐的句子。 2.小组内互说，教师巡视指导。 （三）推荐PK大赛 1.小组代表轮流上台推荐，把图片贴到黑板上； 2.随机请场下学生点评，为后面发言代表积累经验。五、全班投票选出最佳春游地点 1.发给每个学生投票贴，上台在黑板上贴的图片旁投出最打动的春游地方； 2.评选出“小组最佳推荐代表”，请同学说说支持她的原因。 六、学会推荐 想一想,在生活中除了推荐春游去哪儿玩，我们还有什么时候需要用上推荐？（推荐一本书，一部电影，推荐班干部，好吃的等等）不管推荐什么要记得做到——说清理由。 七、回顾小结，增强感受 今天通过交流讨论我们选出了最佳春游地点，春天里有阳光，有小鸟，有花香…… 春天多美啊！一年之季在于春，趁着春光正好，让我们带着快乐一起去春游吧！让我们走进春天走进大自然，共同珍惜这美好的时光吧！ 板书设计： 春天去哪儿玩 选好地点  有条理 说清理由