2.口语交际《春游去哪儿玩》教学设计
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2.口语交际《春游去哪儿玩》教学设计

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时间:2022-02-25

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资料简介
口语交际《春游去哪儿玩》教学设计天津市和平区中心小学卢美慧教学目标:1.学生能围绕话题积极参与讨论,在交流的过程中说清楚想法和理由。2.学生学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话,在听的过程中形成自己的判断。3.学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重他人意见。教学重点:学生能在交流的过程中说清楚想法和理由;学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话。教学难点:学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重他人意见。教学过程:一、创设情境引出话题(一)情境一:回顾春游播放春游照片,提问:在哪?干什么?(二)情境二:出示春游地点征集令播放学校公众微信号“春游征集令”。(三)情境三:出示调查结果听了这条征集令啊,老师对大家想去的地方做了个调查,排在前三位的是:蓟县盘山、桃花堤、水上公园,我们要从前三个地方选一个,到底选哪个地方呢?这节课咱们就讨论一下(板书:春游去哪儿玩)二、师生示范引导练说(一)出示要求1.清楚:讨论时说话要清楚2.去哪:说清楚去哪3.理由:说清楚理由要说什么理由呢?看看咱们的语文书怎么说。(PPT:园地一口语交际图片, 标红语句)(板书:好玩?活动?)如有其他理由也可以说(板书:……)(一)师生练说1.指名练说提问:去哪?为什么?2.生生评价引导学生按照板书要求进行评价3.提示表达说两个或者多个理由时可以用:既……又……;不但……而且……;第一……第二……等4.总结要求讨论春游去哪玩,要说清楚推荐的地点,还要说清楚理由,理由要充分。可以说(指板书)有什么好玩的?能开展什么活动?如果说两个理由时,可以说?(第一……第二……)等一、组内练习引领互动(一)活动1:同伴两人练说1.同伴练说2.点评视频(两组)(1)点评学生表述:去哪,为什么?这两个问题是否表达清楚?(2)学习如何表达同意和不同意的态度(3)出示:讨论倾听要求——耐心听不打断(板书)在听别人说话时一定要认真听,视频中的同学就做到了,同桌在说自己的想法时,他在耐心听,不打断(板书)听完了,发表自己同意的想法。(二)活动2:同伴四人练说1.提出要求四人一个小组进行讨论,一个人说想去哪,并说理由后,其他三个人,如果你同意,除了表示肯定,老师建议还可以补充你的理由;不同意,建议发言有顺 序,发表意见也要耐心听不打断。1.讨论评价就他们的讨论,你想发表什么意见?(评价:理由充分、同意表达,有没有补充、不同意的表达、耐心听不打断)(一)活动3:三大组练说1.提出要求:都同意去一个地方的坐在一起,把为什么要去这个地方的理由说充分,一会小组分工合作汇报,比一比哪个组的理由说得最充分。2.讨论评价按照板书评价,也可以提问。四、总结投票布置作业1.填写号牌进行投票2.宣布结果布置作业今天咱们回家把咱们班级的决定告诉爸爸妈妈,说说那里有什么好玩的?能开展什么活动?听听他们的想法?有什么好的建议?

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