写触动心灵的人和事

-.写触动心灵的人和事教学目标： 1、培养学生热爱生活，善于开掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。    2、培养学生做生活有心人，克制被动写作，主动表达自己的情感，让中学生的作文写作回归到写真人真事上。教学重点：1、怎样才能抓到触动心灵的人和事2、学习运用细节描写的方法【教学难点】    搜集大量的有关感人的资料，选择典例文，启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。【方法指导】先读材料，后讨论点评。教学过程：一、阅读下面材料，说一说你被哪些材料感动了，如果你真得被感动了，请你把最想说的写出来，咱们一块儿来分享一下。并想一想你的生活中有没有类似的感动        1.“白血病少女掩镜飘逝〞    市12岁的小涓涓，不幸患上了白血病，而治愈的机率只有几万分之一，可是为了这几万分之一的希望，妈妈的求助打遍了大江南北，甚至打到了，但终因出现了各种并发症，2000年12月13日，她住进了协和医院。图片所展示的是2001年4月17日，美丽得意的小涓涓在病榻上照镜子，7小时后，她离开了人世，在离开人世之前，她对妈妈说：“妈妈，我不行了，来生，我还做您的女儿。〞-.word.zl. -.    2.“苦难天使〞出生之后    小姑娘今年19岁，名字叫宋蕊，看上去只有八、九岁，智商只在正常婴儿一两岁的水平。她出生后的第三天，被诊断为“ABD〞溶血症，她的生存，全靠别人输血来维持。旁边坐着的是她的母亲：丽明，这是世界上最执著的母亲。19年来，面对宋蕊无数次生命垂危，面对丈夫的离去，她坚强地挺了过来。其实，宋蕊每次发病，只要稍微缓慢抢救或少喂一口水，她都会丢命。可丽明说：“我是母亲，只要还有一丝希望，我，都要让她活着。〞    3.“爸爸，咱们回家吧〞    云云，今年17岁，不幸的是她的父亲在16年前保卫边疆的战斗中牺牲了，并且埋葬在边疆。16年来，母女俩相依为命，中途云云又患了眼睛肿瘤，几近于失明。就是在这种情况下，云云瞒着妈妈，16年来偷偷积攒了178元钱，说这是去看爸爸的路费。当云云在众多好心人的帮助下，终于见到父亲坟莹的时候，小姑娘云云发出了世界上最深切的呼唤：“爸爸，咱们回家吧！〞    4.选自“让藏族盲童和我一样快乐。〞    女青年今年29岁，是一位德国姑娘，可令人想不到的是，她是一位盲人，更令人想不到的是她竟毕业于德国最著名的波恩大学。而她对人生的选择竟几乎创造了一个世界奇迹：她潜心研究藏学，并且视觉障碍促使她创造了一种特殊的打字方式，而这种打字方式能够使藏族盲人轻松地进展藏文阅读。当有人问及为什么不远万里来到中国高原的时候，这位美丽动人的姑娘说：“爱心是没有国界的，友情是没有国界的，我的梦想就是让藏族的盲童和我一样拥有快乐。〞    5.“生死婚礼〞    23岁的“新娘〞邓洋一身白色婚纱，双目紧闭，安详地躺在冰棺，簇拥她的，是27岁的“-.word.zl. -.新郎〞夏军特意为她购置的999朵玫瑰，这是2001年4月13日，在市福家园小区演绎的一个动人而凄美的爱情故事。夏军和邓洋恋爱三年，今年4月12日，邓洋因为肿瘤猝发而去，夏军大喊：不，她没死。我要和她马上举行婚礼！一家婚庆公司为夏军的一片真情所打动，于是操办了这场婚礼。    照片上，“新郎〞半蹲在“新娘〞身旁，一次又一次地抚摸着她的手，絮念着那个熟悉的名字。此时，礼棚里回响起了芮的那首深情的歌：因为爱着你的爱/因为梦着你的梦/也许牵了手的手/来生还要一起走。11时40分，所有来宾依次从邓洋身边轻轻走过。“新娘〞身上，撒满了鲜花。    6.“俺是妈妈〞    老妈妈名字叫荣，家住辛庄，可以说，荣是当今社会中最具博爱精神的妈妈。荣和丈夫一直靠拣垃圾为生，几年间，竟拣到7个弃儿，再加上她自己的两个孩子，一共9个。但是，荣没有退缩，她历经着世人无法想象的不耻与艰辛，竟然把9个娃娃全都养活了，并且成长得很好。荣老人说：“俺从前就是一个孤儿。如果把这些孩子送到孤儿院去，那里是阿姨，而他们在俺这里，俺，就是妈妈。〞    7.骇世亲情。    一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，全村无一人幸免于难。突然，有人惊叫：“下面有声音！〞大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。    救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈──〞顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“-.word.zl. -.下面还有人！〞顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运发动的雕塑……    这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹──〞天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩……    8.有个王副教授，即将坐火车出发给远在户县的学员上辅导课。因为时间太紧没来得及买票，就请求检票的同志先放他上车，然后再补票，不料检票员硬是不容许，他只好苦苦求情并拿出工作证和随身带的一百多元钱，说以此做抵押，能不能让我先上车，等上完课回来再说，不料捡票员仍不容许，眼看时间来不及，被逼无奈的王教师只好把心一横，说了句：“为了学生，我给你们跪下，行了吧！〞说着，这位55岁的副教授，果然扑通一声跪下了！那么，从到户县票价几何？才一块八！    什么叫惊心动魄，我看这就是！高贵是什么？不就是这种足以惊心动魄的感召力吗？    请你做一个生活中的有心人，积极收集你的所见所闻、你的生活中类似的材料，并把你的感人材料写下来，看谁的材料最能感人，我们一起交流，好吗？二、怎样才能抓到触动人心灵的人和事呢？1、开掘感动点。“感动点〞〞就是让你心灵颤抖的地方，它可以是一个微笑、一个眼神，也可以是一件物品、一封信，又或者是天上的一片云、地上的一棵树、水中的一朵浪花。总之，细节触动人心，细节决定成败。细节感动点既能表现文章的主旨，又能写出自己的心声。要善于开掘这些触发情感的“点〞，以之为媒，掀起文章的情感波澜。这个感动点或贯串全文，或在文中画龙点睛，或时显时隐地统摄感想过程和材料，成为写作容的主线。-.word.zl. -.例文分析：父亲〔前半局部〕黄方国父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。〞家里不宽阔，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪〞声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去!〞我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……〞父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。〞中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰〞地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼〞了一声，又进了卧室。父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。〞父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“-.word.zl. -.这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!〞说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。〔后文见教材〕儿子为父亲开车门，父亲感动得泪流满面。这一细节就是作者写作的触动点，也是最大的感动点。因为这一点的触动，作者回想起父亲来城里后，儿媳、子如何不敬，而老人又如何忍气吞声，一心为儿考虑等一系列情节，这些情节中父子三代不同行为态度的比照，自然引发作者的理性思考，文末的议论和抒情也就发自肺腑，感人至深了。那么具体来说，要怎么样才能在生活中开掘出更多的感动点呢？〔1〕生活是创作的源头活水，作者之所以能写出感人的?父亲?，那是因为作者他有一颗敏感的心。作者在为父亲关车门的一刹那，就捕捉到了写作的灵感。本文之所以能感人，就是因为作者在为父亲关车门的一刹那父亲的言行打动了作者。这就说明作者的心灵非常细腻。不经常写作，或不经常细致感受生活中的点点滴滴的人的心灵往往是粗糙的，但我们写文章时就需要主动地去体味生活，努力使自己的心灵丰富、细腻起来，真切的感受来源于对生活的细致观察。比方，一个善于观察、体味生活的人，当他因考试失败而一蹶不振却看到一个同样的失败者向他微笑时，他就会感悟到“失败并不可怕，可怕的是失败以后不能从失败的阴影中走出来，只有乐观的对待失败，失败才会转变为成功〞这样的道理；当他看到一个雨天，就会联想到“生活并不总是灿烂〞；同样，一阵和风，一次偶然的事件，都会使他对生活产生丰富的联想，进而激发他的创作欲望，从而表达对生活丰富而真切的感受。因此，第一要培养感受生活细节的意识。〔2〕创作者总是怀着满腔的热情去生活，用爱来表现真、善、美，用憎来表现假、恶、丑。只有热爱生活，才能有意识地去观察、体味生活，并用自己笔去表现生活，启发读者。比方作者在?父亲?一文中表现出自己对父亲深深的愧疚之情，从而唤醒读者孝敬父母的良知，这就是他热爱生活的表现。-.word.zl. -.因此，第二要调动生活情趣，热爱生活。〔3〕因为在座的大家有着共同的文化背景，共同的历史，共同的环境，共同的经历，所以很多情况下，我们有着共同的感受。而写文章大家就要善于避开人们共同的感受，抓住与众不同的感受写，才能写出与众不同的好文章来。比方说，形容黑，多数人会说像墨一样，也有人说像夜一样，这样都可以，但难免人云亦云，可是有人说：像盲人一样黑。这是一种非常独特，非常细腻的感觉，一下子就能打动读者。比方?父亲?一文的最后一段就是作者的独特感受。因此，第三要抓住自己的独特感受。2、提炼素材。素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。你写的人或事触动了你的心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把这种感悟写出来，因为这些才是你写文章的目的。(1)在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。〞这个人脚甘地。后来他被印度人尊为“圣雄〞。观点1：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。-.word.zl. -.观点2：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。观点3：伟大源于细节观点4：小善成大德〔2〕我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和蔼的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我容许每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁〞的那天，很多和我家有仇的人前来帮助。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。〞观点1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是“不战而屈人之兵〞一样，用自己的心去战胜别人。观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。观点4.母亲是孩子最好的教师，注意以宽容的行为给孩子做好典范。课堂练习：课本第一、四题。〔分组讨论〕3、整体构思。-.word.zl. -.好的容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写人，就想想，写他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；如果写事，就要想好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节，是用顺序还是倒叙等。最好先列一份提纲。【例】同盟军在欧洲大陆登陆时，我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪，似乎母亲已经知道胜利即将降临。信中流重出一种特别的温情，还时常夹杂了一些我不能理解的歉意。【写“我〞收到家信以及信中母隶流露出的感情。】“我亲爱的儿子，我们已经别离了这么多年了，我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来，我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫的疑心。我希望你回家明白这一切之后，能原惊我。我不得不这样做。〞【承上文具体抄录母亲歉意的容。】她做了什么事需要我的宽恕？我绞尽脑汁也想不出来。【对母亲的歉意心生疑问，设置悬念。】现在我要回家了，胸前佩戴着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着战争十字勋章和五六枚我终生难忘的勋章，我的黑色战服的肩上还佩戴着军官肩章，帽子斜向一边戴着。我由于面部麻痹，脸上露出一种异常的刚毅。【描写“我〞要回家时的精神面貌，突出描写勋章。】到达旅馆时，我发现没有一个人问候我，跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个乖僻的俄国老大大管理这个旅馆。但是他们从来没有见到过她。原来，我母亲在3年零6个月前就已经有开人世了。但是她知道我需要她，如果没有她在这儿给我勇气，我绝对不能独立生存下去，不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此，她临死前制订出了她的方案。【写回到旅馆，知道母亲已经离开人世。】在她死的前几天中，她写了近250封信，把这些信交给她在瑞土的朋友，请这个朋友定时寄给我。当我们在圣.-.word.zl. -.安东尼门诊所最后一次见面时，我看到她眼中闪着天真狡黠的目光。毫无疑问，这些信就是她当时算计的新把戏，【照应开头，揭开事情真相。】(选自【法】罗曼.加里?我的母亲?〕【点评】本文在构思方面有如下特点：开头设置悬念，引人入胜；首尾照应，提醒事清真相，感人至深，详略得当，详写母亲，略写自己。4、捕捉细节什么是细节描写细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点，用特写的镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人〞，“如睹其物〞或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现思想性格的环节和情节，加以具体描写，好的细节描写，使人物性格饱满，活灵活现，惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性，细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有形象的鲜明性、事件的真实性。刻画细节的方法〔1〕定格画面放大特写抓住感动点,定格感动画面，细致刻画并抒发感情，让感情和画面融合。〔2〕慢镜回放慢写细描就是情景慢镜回放，细叙过程，将环境、人物的神态、动作变化、语言进展慢写细描。〔3〕锤炼修饰美化文字就是锤炼词语〔如动词、形容词等〕，巧妙运用各种修辞，参加联想想象等，美化文字，增强感染力。怎样刻画细节比一比，两篇习作-.word.zl. -.〔A〕母亲回头一看，惊讶了。在窄小的过道中，儿子正吃力地端着满满的一盆水，如小鸭子般摇摆着，一步一步向前迈进。那纤弱的小手显然承受不住水的重量，他只好用双手紧紧握住盆边，用胸口努力地顶住水盆，维持着身体和水盆的平衡。水盆左右晃动着，水不断从盆里溢出，晶莹透明的水珠溅到他稚嫩的脸上，绽放出一朵朵水花。他却腾不出手来擦一下，只好眯着眼睛向前看，任由水从他细小的肩膀滴下，打在手臂和衣服上。他终于来到母亲的跟前，奶声奶气说道：“妈妈，洗脚！〞。水顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。这是多么动人的情景啊，我深深被打动了，从小孩那普通的话语中，我读到了一颗真诚的心，从他那双明亮的眸子中，我看到的是--“孝〞的光辉！〔B〕母亲回头一看，啊？！在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！〞那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫做“孝〞。欣赏下面语段-.word.zl. -.例一：(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——朱自清?背影?例二：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映……我清楚地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……练一练怎样写好细节题目见课件例文：借鉴：-.word.zl. -.农家小院里，在被风雨侵蚀得斑驳的凹凸不平的台阶上，坐着姐弟两个人，也许穿得薄弱了点，寒风中他们的脸被吹得像苹果一样通红，小姐姐看上去大概五六岁，她用纤弱的左手端着比手大许多的碗，或许有点沉，或许天太冷，她端得有点吃力，有点颤抖，但她依然紧紧地扣在手里，她身子微微向前倾，右手用不太准确的姿势握着筷子，从热气腾腾的碗里夹出饭菜，怕烫着弟弟，她微微撮起红红的小嘴，轻轻地吹着碗中的热饭菜，目不转睛盯着手中的饭菜，那么专注，那么认真，生怕一不小心吹得太急，将饭里的温暖给全吹走了。一阵刺骨寒风吹过，她通红的小手微微颤抖，纤弱的小手指已经快握不住筷子了，但她还是用拳头紧紧拽着筷子，并轻轻地小心翼翼地把碗靠近小弟弟的嘴边，那红彤彤的小脸上，表情既得意又重。那副煞有其事的样子，写满了小心，写满了对弟弟的疼爱。这一刻，倒不像是姐姐在给弟弟喂饭了，像极了一位年轻的妈妈，多么温馨，多么感人呀！小结：细节来源于生活要用慧眼去观察生活万象细节来源于心灵要用心灵去触摸大千世界-.word.zl.