小学三年级语文下册荷花教学设计
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小学三年级语文下册荷花教学设计

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时间:2022-02-25

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资料简介
小学三年级语文下册荷花教学设计复兴小学宋敏教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。   2、学会课文中的生字新词。   3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。   4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。  教学时间: 两课时               第一课时  教学目标  1、初读课文,读准字音,读通句子。  2、学会课文中的生字新词。  3、初步体会荷花的美。  教学过程  一、导入  1、出示荷塘图,说一说你所看到的景色。  2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。  二、初读课文  1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。  2、检查生字新词的掌握情况。  (1)出示生字新词  (2)指名读,正音  (3)说一说自己有哪些不理解的词语    莲蓬:图示理解    翩翩起舞:形容轻快地跳舞。  3、指名读课文。  三、再读课文,初步读出感情。  1、选择自己最喜欢的一段,多读几遍,要求    读出你所能体会到的美来。  2、自由读  3、指名读  四、作业  1、抄写生字新词  2、朗读课文               第二课时  教学目标  1、细读课文,体会荷花的美。  2、仿照课文用优美的语言描写荷花。   3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。  教学过程  一、细读课文第二、三自然段,体会荷花的美。  1、自由读课文,想象荷花的样子。认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的美读出来。  2、指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗?为什么?  3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。  4、指名说  5、指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下。  6、老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势。  7、看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉?  二、细读课文第三自然段,体会溶入自然的感觉。  1、引读课文    看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——  2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么?    同坐讨论,全班交流。  3、看课件,体会这种感觉。  4、说说自己看后的感觉。  四、指导背诵  1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好。  2、你能把它背出来吗?看课件背诵。  3、指名背诵。  五、作业  1、背诵课文  2、仿照课文的写法写一种花。  板书           荷花         姿势美 陶醉

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