守株待兔教案
加入VIP免费下载

守株待兔教案

ID:865106

大小:29 KB

页数:3页

时间:2022-02-25

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《守株待兔》教案教学目标:1.认识6个字,会写5个字。2.正确流利地朗读课文,默读课文。3.能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸的心理。教学重难点:1、2教学用具:多媒体课件、挂图、生字卡片教学过程:一.导入:1.同学们,你们都读过或听过哪些寓言故事呀?这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习第二则寓言《守株待兔》,看看这则寓言又向我们说明了什么道理呢?(板课题,识记“守”)2.想听听这个故事吗?不过,我有一个要求:边听边想一想:这个故事主要讲了什么?3.交流(板:百捡野兔整天坐等庄稼全无)二.整体感知:1.自由读2.检查字音三.深入理解:1.学习第一段:过渡:种田人怎么会白捡了一只野兔呢?这只野兔又是从哪来的呢?让我们一起读读第一自然段吧。(1)全班读(2)指名交流(3)在书上标示出“窜”“撞”(4)识记“窜”“撞”(5)给“窜”换词。(6)自由练读(用较快的速度读)(7)指名读2.学习第二段:过渡:一只野兔撞死在树桩上,这样的事是不是天天都有的呀?那种田人对这件偶然发生的事他又是怎么做怎么想的呢?(1)默读第二段(2)“种田人怎么做的”指名读“白捡”的含义指名读全班读(3)“种田人怎么想的”看图说话他还会怎么想呢?课文是怎么写的指名读他白捡了一只野兔,心情怎么样?(乐滋滋,用“乐滋滋”说话)带着高兴的心情指名读(3)师生配合读3.学习第三段:过渡:真的有那么好的事吗?这个种田人后来又是怎么做的呢?(1)自由读(2)指名说(3)全班读(4)师读漏“整天”,为什么要加上“整天”,从“整天”这个词你体会到了什么?(5)看图:如果你是种田人的朋友,你想对他说些什么呢,想怎么劝劝他呀?4.学习第四段:引读5.这个故事学完了,你现在知道“守株待兔”这个成语的意思了吗?四.寓意五.小组合作表演六.指导写字守株待兔教学设计一、教学目标1.指导学生认读9个生字,1个多音字,会写6个字,继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文,同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。3.通过成语故事的学习,使学生懂得不要存有侥幸心理,如果不主动努力做事,而寄希望于意外,结果只能是一事无成。二、教学重点1.会认读9个生字,1个多音字,会写6个字。2.在教学过程中,逐步提高学生的朗读能力。三、教学难点理解“守株待兔”成语的含义以及告诉人们的道理。四、教学准备多媒体课件或挂图,朗读课文录音带,投影片,生字卡,作为奖励用的绿、黄、红色星若干颗。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)看图激趣,故事导入。1.(出示本课的三幅图)同学们,你们都爱听故事吧?故事的种类可多了,有民间故事 、历史故事、童话故事、神话故事等等。今天我们一同来学习成语故事。请你看看图中有谁?他在干什么?结果怎样?(学生用自己的语言讲述这个故事,为学习课本的规范语言做准备。)2.谁能用简短的句子或词语给这个故事起个名字?(以此种方法了解学生对故事的主题把握的情况,从而发现学习的小骨干。)3.借助学生的回答板书课题:守株待兔。4.谁来给大家讲一讲“守株待兔”这个词语的意思?5.你们看图后的猜想和给故事起的名字对不对呢?我们一起来读课文吧!瞧,这是三颗不同颜色的星星(出示星)想不想得到?这是需要经过努力的。只要把字读正确,把句子读通顺,把课文读流利,就可以分别得到绿、黄、红三颗星。咱们比一比,看谁最先得到三颗星。(二)初读课文,整体感知。1.争夺绿星开始。请大家一边看课文,一边听录音。要求听清字音。请同学们自由轻声读课文,遇到不认识的字用圆圈画出来,再借助拼音多读几遍,把字音读准。(3)出示词语卡片,进行认读。shǒuzhūdàitùɡǔdàihuānɡmánɡtáozǒu守株待兔古代慌忙逃走Page116of130zhuànɡduànjiǎnqǐtùròudédàopánɡbiān撞断捡起兔肉(得)到旁边这些字是我们读书的障碍,要想得到绿星就要先把它们清除。①指名读字词,同学间互相正音。注意“捡”是前鼻音,“慌、撞、旁”是后鼻音。②去掉词卡上的拼音再读词。同桌之间互相读一读,听一听。③全班齐读生字词。(教师要采用先按顺序读,再打乱顺序读,抽卡片读等多种形式练习。)(4)小结:同学们真不简单哪!只用了短短的几分钟时间就顺利地得到了第一颗绿星,请大家夸夸自己吧!2.现在我们要夺取第二颗黄星。(1)请小朋友们自己轻声读课文,给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就多读几遍,读通顺后再接着往下读。(2)通过读文你知道了什么?兔子是怎么死的?农夫是怎么想的?(3)引导学生朗读“他想,这可是白捡来的便宜,不费一点力就能吃上美味的兔肉”。(要读出农夫强烈的侥幸心理。)(4)板书:捡(5)看第二幅图,进行发散想象。农夫越想越高兴,请你根据课文的内容想想,他心里在想什么?又在为什么高兴?(农夫为白捡了兔子而感到高兴。他认为自己占了大便宜,以后还会有更多的兔子撞死在树桩上。)(6)请你带着这样的心情读第一自然段的最后两句话。(7)小结:大家真了不起!我们不光读通顺了句子,还读出了语气,得到了第二颗黄星。3.摘取红星,现在开始!(1)指名读课文的第二自然段。(2)回答问题:什么叫“守株待兔”?成语中的“株”指什么?“待”是什么意思?(3)师生边读边讨论进行探究性学习。①农夫是怎么做的?让学生看投影读一读:第二天,他又来到田里。他想,说不定还会有兔子撞到树桩上,要是再得到一只就好了。他干脆不干活了,整天守在树桩旁边,等着兔子来撞树桩。(还可以怎样读呢?)②农夫的做法对吗?为什么?③再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。师:一天过去了,农夫整天守在树桩旁边⋯⋯生:等着兔子来撞树桩。师:两天过去了,农夫整天守在树桩旁边⋯⋯生:等着兔子来撞树桩。师:日子一天天过去了,农夫整天守在树桩旁边⋯⋯生:等着兔子来撞树桩。(4)揭示成语含义:这就叫侥幸心理。板书:等侥幸心理师:结果怎么样呢?生:他的田荒了。板书:田荒(三)朗读全文,感悟成语意义。1.学生朗读课文。Page117of1302.教师通过手势和板书点拨意义。并板书“一事无成”。3.小结:同学们,你们太棒了!今天的读书水平很高,你们满意吗?老师要奖给每位同学一颗红星。板书设计:29守株待兔捡等田荒(兔)(侥幸心理)一事无成第二课时(一)复习检查。1.出示词语,读一读。守株待兔干活跑过来放下兔肉2.提取要写字再读一读。兔活跑过放肉 3.你还能给带点字组成什么词语。兔:小兔白兔兔宝宝活:生活干活活动活命活泼跑:跑步长跑跑动逃跑过:过桥过来过去对过过年过节放:放心放学放假放下放炮肉:猪肉肌肉鸡肉烤肉腊肉(二)识字写字。1.分析字形。(1)“兔”容易与今后要学的“免”字混,可以用歌诀的方法强化记忆:小兔,小兔,白又白,短短的尾巴真可爱。(教师用粉笔把点描成红色)(2)左右结构的字:活跑过放先启发学生找到以上的4个字,再依次说一说怎样记字形。(3)“肉”容易与“内”字混,要强调里边还有一个人。2.指导写字。(1)学生拿出写字本,先进行描写,初步感受每个字在田字格中的位置。(2)在本上试写一个请同学评评写得如何。(3)老师进行巡视,对同学写字的情况进行适时的表扬。(4)学生练习写字。(三)巩固练习。1.摘苹果游戏:从苹果树上摘下苹果,读一读写在苹果后面的词语中。2.我的词语库:把你喜欢的词语抄写在书上。

10000+的老师在这里下载备课资料