守株待兔教学设计

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立守株待兔教学设计　　守株待兔教学设计　　守株待兔教学设计（一）：　　目标预设：　　1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。　　2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。　　教学重点、难点：研读课文，明白寓意。　　教学过程：　　一、揭示课题，初步解题　　1、这节课，老师和你们一齐再来学习一则寓言故事。　　2、谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?　　二、初读课文，自主识字　　1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。　　2、检查生字词的学习状况　　（1）这些词你会读吗？（窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋）指名读，齐读。　　（2）如果让你给这六个字分类，你会怎样分？　　小结：你们一个个都很棒，已经学会了归类识字，这但是识字的一种好办法！　　3、再次解题：你们都已读了课文，此刻你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、质疑：根据这个课题，你能提几个问题吗？板书：怎样等？等的结果？　　三、带着问题，再次读文　　四、深读课文，明白寓意　　种田人守呀守，等呀等，结果呢？板书：庄稼全完野兔没来（出示句子）：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。　　（一）研读课文，明白不劳动是不会有收获的　　1、田里的庄稼怎样会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划下来。　　2、学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。　　（1）自由读读句子，看看从这句话我们能够明白什么。　　（2）交流预设：　　a、"丢掉了锄头"能够明白他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。（是呀，锄头但是种田人最重要的劳动工具，此刻他连锄头也不要了，又怎样去劳动呢？）　　b、你是怎样理解"整天在树桩旁等着"这句话的？你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了；中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等；傍晚，太阳已经下山了，他仍旧在等，从早到晚，他一向都在等。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　c、他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？想象说话：别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他还在等……是呀，一田到晚，他什么活也不干，一心只想着等兔子，他是多么渴望得到兔子呀！　　（3）朗读指导：　　a、谁愿意来读读这个句子？先自我准备一下，指名读。　　b、你对他的朗读满意吗？那你能试一试吗？　　c、寓言的朗读和其它课文的朗读有点不一样，它就好象在讲一个笑话故事，听老师来读一读。d、谁还愿意读？　　e、一天、两天、三天，从此他再也不出门劳动了，就在树桩旁傻等，让我们一齐读，一齐去感受一下吧！　　（4）结：种田人整天什么农活也不干，也难怪，他的庄稼全完了！　　3、学到这儿，你明白了什么？（板书预设）不劳动是不会有收获的。　　（二）研读课文，明白不能凭着运气生活　　1、透过刚才的学习，我们明白了，因为没有劳动，所以庄稼全完了，；但是他整天都在傻等，怎样又没等到野兔呢？　　2、理解"窜"，"窜"是什么意思？笔直地向前跑，能叫"窜"吗？究竟怎样的跑才叫"窜"？（窜就是没有方向地乱跑）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、什么原因，野兔要这么慌乱地从树林了跑出来，四人小组想象野兔"窜"的种种原因。　　（1）后面有猎人追赶　　（2）受伤了　　（3）有野兽追击　　（4）他发现前面有好玩的东西　　（5）他想到森林外面去玩一玩　　（6）他想出去找朋友玩　　（7）他和别的野兔比赛跑步　　……　　小结：你们刚才说的种种状况确实都有可能发生，但是因为这些原因，野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？　　4、种田人意识到这一点了吗？从哪里明白？能给"乐滋滋"换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）　　5、朗读指导：想到今后每一天都能捡一只野兔，种田人更是开心极了，你能把他心里想的这句　　话读好吗？　　（1）指名读　　（2）每一天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？　　（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每一天都有一只呀，还想读吗？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读　　6、因为有了一次意外的收获，种田人便期望每一天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不　　切实际的想法，所以从捡到兔子的那天起，他便一向坐在树桩旁傻等（：第一天……第二天……第三天，……一个星期后……一个月后……）每一天，他就是在那儿撞运气，可直到最后，他还是没又等到兔子。　　7、学到这儿，你又明白了什么？（板书：不能靠碰运气过日子）　　（三）观看动画，加深理解　　1、刚才我们透过读课文了解了这个故事，此刻想看看动画吗？　　2、此刻，你想对种田人说些什么，请你把自我想说的话写下来。小结：靠碰运气是不可能得到自我想要的东西的，只有实实在在去做，才能有收获。　　（四）、说说身边的人和事　　其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有，你能说一说吗？　　五、课外阅读　　（过渡：寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮忙。老师这还有一则寓言故事，请你们自由地读一读）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、自由读读寓言，说说自我读懂了什么。　　2、推荐课外读物。其实像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们能够去读读这本《中国古代寓言故事》，相信你们会有更大的收获。　　守株待兔教学设计（二）：　　教学要求：　　1、认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、了解课文资料，理解寓意。　　重难点、关键：　　1、识字、写字。　　2、理解寓意。　　课时划分：　　两课时　　第一课时　　教学目标：　　1、认读14个生字，掌握多音字“得”。　　2、正确、流利的朗读课文。　　3、了解课文资料，理解寓意。　　教学过程：　　一、谈话激趣，导入新课随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、教师：小朋友们，爸爸、妈妈必须给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但搞笑，都能告诉我们一个道理，这天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？　　2、板书课题，引导学生就题目质疑。　　3、教师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？）　　二、自渎课文，读准字音，整体感知　　1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。　　2、大家一齐读课文。　　3、学生读文，找出要求认读的生字。　　4、出示生字卡片，学生认读生字。　　5、学生用生字词组词说句。　　6、再读课文，再读文中巩固绳子的认读，整体感知。　　7、指名反馈：这则寓言讲谁的一个什么故事？　　三、图文结合，理解寓意　　1、引导学生用自我的话说说课文资料。　　2、教师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么？　　3、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？　　4、讨论：种田人的梦想能实现吗？为什么？　　5、群众反馈：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎样能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　6、如果一天，你经过那里，你会怎样劝他？　　7、教师小节：我们可不能象农夫那样，将偶然的事当成经常发生的事，总是梦想着不劳而获。　　四、朗读课文，读中加深理解。　　第二课时　　教学目标：　　1、会写6个生字。　　2、朗读课文。　　3、巩固复习，总结全文。　　教学过程：　　一、巩固复习　　1、出示生字词语卡片，指名读一读。　　2、学生朗读课文。　　3、指导学生有感情的朗读课文。　　二、拓展延伸，讲故事　　1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后明白了什么道理？　　2、说一说身边存在的这种现象，发表自我的意见。　　3、拿出收集的寓言故事与同学交流。　　4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。　　5、推荐学生阅读《伊索寓言》。　　三、指导书写随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、出示生字，指名认读。　　2、启发学生观察，说说你的发现。　　3、指名反馈，教师强调。　　4、学生练习写字，教师巡视，个别辅导。　　守株待兔教学设计（三）：　　目标预设：　　1、学会本课六个生字，初步掌握归类识字的方法。　　2、正确、流利地朗读课文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。　　教学重点、难点：研读课文，明白寓意。　　教学过程：　　一、揭示课题，初步解题　　1、这节课，老师和你们一齐再来学习一则寓言故事。　　2、谁能把题目读一读？能说说课题是什么意思吗?　　二、初读课文，自主识字　　1、学生自由轻声读课文，注意把生字的音读准了。　　2、检查生字词的学习状况　　（1）这些词你会读吗？（窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋）指名读，齐读。　　（2）如果让你给这六个字分类，你会怎样分？　　小结：你们一个个都很棒，已经学会了归类识字，这但是识字的一种好办法！随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、再次解题：你们都已读了课文，此刻你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗？　　4、质疑：根据这个课题，你能提几个问题吗？板书：怎样等？等的结果？　　三、带着问题，再次读文　　四、深读课文，明白寓意　　种田人守呀守，等呀等，结果呢？板书：庄稼全完野兔没来（出示句子）：日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。　　（一）研读课文，明白不劳动是不会有收获的　　1、田里的庄稼怎样会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划下来。　　2、学习句子：从此他丢掉了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。　　（1）自由读读句子，看看从这句话我们能够明白什么。　　（2）交流预设：　　a、"丢掉了锄头"能够明白他没有到田里去锄过草，没有到田里去挖过地。（是呀，锄头但是种田人最重要的劳动工具，此刻他连锄头也不要了，又怎样去劳动呢？）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　b、你是怎样理解"整天在树桩旁等着"这句话的？你们看，早晨，太阳刚从东方升起，他已经坐在树桩旁等了；中午，太阳高照，他没回家休息，还是坐着等；傍晚，太阳已经下山了，他仍旧在等，从早到晚，他一向都在等。　　c、他在树桩旁傻等，人家在干什么呀？想象说话：别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他在等；别人---时，他还在等……是呀，一田到晚，他什么活也不干，一心只想着等兔子，他是多么渴望得到兔子呀！　　（3）朗读指导：　　a、谁愿意来读读这个句子？先自我准备一下，指名读。　　b、你对他的朗读满意吗？那你能试一试吗？　　c、寓言的朗读和其它课文的朗读有点不一样，它就好象在讲一个笑话故事，听老师来读一读。d、谁还愿意读？　　e、一天、两天、三天，从此他再也不出门劳动了，就在树桩旁傻等，让我们一齐读，一齐去感受一下吧！　　（4）结：种田人整天什么农活也不干，也难怪，他的庄稼全完了！　　3、学到这儿，你明白了什么？（板书预设）不劳动是不会有收获的。　　（二）研读课文，明白不能凭着运气生活　　1、透过刚才的学习，我们明白了，因为没有劳动，所以庄稼全完了，；但是他整天都在傻等，怎样又没等到野兔呢？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、理解"窜"，"窜"是什么意思？笔直地向前跑，能叫"窜"吗？究竟怎样的跑才叫"窜"？（窜就是没有方向地乱跑）　　3、什么原因，野兔要这么慌乱地从树林了跑出来，四人小组想象野兔"窜"的种种原因。　　（1）后面有猎人追赶　　（2）受伤了　　（3）有野兽追击　　（4）他发现前面有好玩的东西　　（5）他想到森林外面去玩一玩　　（6）他想出去找朋友玩　　（7）他和别的野兔比赛跑步　　……　　小结：你们刚才说的种种状况确实都有可能发生，但是因为这些原因，野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？　　4、种田人意识到这一点了吗？从哪里明白？能给"乐滋滋"换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋）　　5、朗读指导：想到今后每一天都能捡一只野兔，种田人更是开心极了，你能把他心里想的这句　　话读好吗？　　（1）指名读　　（2）每一天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）不是一只，也不是两只，三只、四只……而是每一天都有一只呀，还想读吗？　　（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读　　6、因为有了一次意外的收获，种田人便期望每一天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不　　切实际的想法，所以从捡到兔子的那天起，他便一向坐在树桩旁傻等（：第一天……第二天……第三天，……一个星期后……一个月后……）每一天，他就是在那儿撞运气，可直到最后，他还是没又等到兔子。　　7、学到这儿，你又明白了什么？（板书：不能靠碰运气过日子）　　（三）观看动画，加深理解　　1、刚才我们透过读课文了解了这个故事，此刻想看看动画吗？　　2、此刻，你想对种田人说些什么，请你把自我想说的话写下来。小结：靠碰运气是不可能得到自我想要的东西的，只有实实在在去做，才能有收获。　　（四）、说说身边的人和事　　其实像种田人一样，因为一次碰到好运气，就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有，你能说一说吗？　　五、课外阅读随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（过渡：寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮忙。老师这还有一则寓言故事，请你们自由地读一读）　　1、自由读读寓言，说说自我读懂了什么。　　2、推荐课外读物。其实像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们能够去读读这本《中国古代寓言故事》，相信你们会有更大的收获。　　守株待兔教学设计（四）：　　守株待兔　　教师简介：　　叶丽萍女28岁小学一级教师现为双桥区实验小学语文教师，任班主任，兼学校团支部书记从教十年来，曾获双桥区语文优质课大赛一等奖2次，二等奖1次；双桥区《直辖十年看家乡》（品德与社会）赛课一等奖；XX年重庆青年教师习作课大赛二等奖追求自然灵动的课堂，做个简单而又快乐的老师　　教材分析：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，庄稼全完了由于27课有2个寓言故事，教学时光用2课时完成，所以本节课在学习《守株待兔》时，既要让学生认读本故事中的生字词，会写5个字，又要透过学习让学生懂得这则寓言故事所告诉我们的道理　　教学目标：　　1、知识与潜力目标：认识6个生字会写5个字，重点关注“守、窜、撞、桩、此、锄”的读音，关注“守、丢”的字型，关注“此”的笔顺；积累守株待兔、树桩、撞死、乐滋滋等词语；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意　　2、过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知故事；运用多种识字方法识字　　3、情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理，要想有收获，务必付出劳动　　教学重点：　　1、认识6个生字，会写5个字　　2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意　　教学难点：　　懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理　　教学准备：　　教师：多媒体，生字、词卡片　　教学过程：　　一、激趣导入随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：小朋友，你们喜欢听寓言故事吗？那你以前听过或读过哪些搞笑的寓言事呢？　　1、抽生说　　2、师板书课题：《守株待兔》　　师（指着“守”）：这个字怎样念？　　这是一个翘舌音的字，必须要读准　　二、初读课文，认识生字　　师：这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢？请小朋友拿起课本，翻到123页，自由朗读课文吧！　　1、生自由朗读课文　　2、认读词语　　①抽生当小老师教读词语　　②提醒学生注意平翘舌音的字　　③男、女生比赛读词（不带拼音的词语）　　3、认读生字，交流识字方法　　①师出示生字卡片，开火车读字，并组词　　②小游戏：猜字　　三、深读课文，明白寓意　　师：课文中的生字朋友大家都认熟了，我们把它们送回到课文中去，相信小朋友现来读课文，肯定比刚才读得更通顺、流利了　　（生合作读文）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：这一遍的确读得通顺、流利多了下方请小朋友再读课文，这一遍是默读，请小朋友读完后想一想：这则寓言故事讲了一件什么事？　　（抽生说）　　师：此刻我们走进课文，深入感知课文，理解课文请同桌一齐读读课文，读完后同桌商量商量大屏幕上提出的问题　　（出示问题）　　（同桌读课文并讨论）　　（一）学习第1自然段　　师：野兔是怎样死的呢？我想请个同学透过表演来告诉大家？老师愿意配合你的表演（出示词卡：树桩）生读词　　抽生表演野兔是怎样死的理解“窜”　　师：兔子撞死在树桩上这样的事情会不会每一天都发生呢？（不会）　　也许几十天以后会再发生，也许几十年以后会再发生，也许永远都不会发生像这样不经常，很少发生的事情，我们用哪个词来形容？　　（板书：偶然得兔）　　（二）学习第2自然段　　师：种田人这天没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔，他的情绪怎样样？（生回答）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　能用文中的一个词来形容吗？（出示词卡：乐滋滋，生读词）　　谁能带着这样的情绪来读读他心理想的这句话？　　（出示句子）抽生读　　师：兔子撞死在树桩上，本来是一件极其偶然的事情，但是种田人却想着天天都白捡一只野兔，这就是一种侥幸心理这种想不劳动就有收获，用了词语来形容，就叫？（生答）　　（板书：不劳而获）　　（三）学习第3自然段　　师：这个种田人自从捡到野兔以后，他还下地干活吗？那他怎样做的？（抽生答）　　（出示句子）老师这儿有两句话，请小朋友一齐来读读，看看两句话有什么不一样？　　（抽生比较句子）　　师：此刻你们明白“守株待兔”的意思了吗？　　师：这个人整天坐在树桩旁边等野兔的时候，小朋友想一想，其他的种田人又在干些什么呢？　　（抽生说）　　师：这些种田人付出了自我的劳动，那到了秋天的时候，他们会收获些什么呢？（抽生说）　　而这个整天守株待兔的种田人他收获了什么呢？（抽生说）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：这个种田人不但野兔没等着，而且庄稼全完了他两手空空，什么东西都没有获得，这叫？　　（师板书：一无所获）　　四、拓展延伸　　（出示课文插图）　　师：你们看，那个种田人执迷不悟，还在那儿傻傻地等着，做着他的白日梦呢？此刻假如你从种田人的身边走过，你会对他说些什么呢？　　抽生劝说　　师：哦，经同学们这样一说啊，想必种田人也明白了，这件事是偶然发生的，要想有收获，不能全靠运气，得付出劳动农民伯伯在地里干活付出了劳动，叔叔阿姨在工厂做工付出了劳动，小朋友这天坐在教室里认真学习也是一种付出，只有付出才会有收获这节课你收获了什么呢？（抽生说）　　五、书写生字　　师：下方，我们还会有收获哦！那是什么呢？请看大屏幕！　　（出示本课要求会写的5个生字）　　1师范写“守”、“丢”，生观察　　师：怎样才能把它们写得漂亮？写的时候就应注意些什么？　　2生观察“此”、“桩”、“肥”，说说写左右结构的字就应注意什么师范写“此”，强调笔顺随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起 自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3生练习书写，师巡视、指导　　4展示佳作，同桌互评　　六、总结　　这节课，咱们班的小朋友收获了不少的新知识，相信你们在今后的学习生活中，必须会认真付出，愉快收获　　板书：　　守株待兔　　偶然得兔——不劳而获——一无所获随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起