【新人教部编版】三年级语文下册5《守株待兔》教学实录

新人教部编版三年级语文下册5　守株待兔名师教学片段实录◆想读结合,体会感悟(教学重点)(教师范读课文)师：课文中哪句话写出了题目的意思？生：因释其耒而守株,冀复得兔。师：这句话是什么意思？结合词语的注释进行理解。生1：因：于是。生2：株：树桩。生3：释：放下。生4：耒：古代用来耕田的一种农具。生5：冀：希望。生6：于是这个农夫放下手中的农具,而守候在树桩旁,希望再得到兔子。师：对,那么读这个句子时应该怎样断句呢？生：因/释其耒/而守株,冀/复得兔。师：对,一个句子较长较难时,可以根据句子的意思给句子画出停顿。现在,题目中每个字的意思大家都懂了吗？谁来说说题目的意思？生：题目的意思就是守着树桩等兔子。师：那么,这个人为什么要守着树桩等兔子呢？结果又怎么样呢？请同学们各自把课文读一遍。(生读课文)这个人为什么坐在树桩旁等兔子？(板书：坐等)生：因为他曾经在树桩边白捡了一只兔子。(板书：白捡)师：那他又怎么会在树桩边捡到兔子呢？新人教部编版三年级语文下册 新人教部编版三年级语文下册生：因为有只兔子撞死在这树桩上了。(板书：撞死)师：你从哪句话知道的？生：田中有株。兔走触株,折颈而死。师：看来这个故事还得从兔子撞死讲起。那么,这只兔子究竟是怎么撞死的呢？课文中有介绍吗？生：没有。师：那么,你是怎么做出这样的判断的？生：根据课文的前三句,我们知道：宋国有个农夫,他有一块田地,田地旁有一个树桩,一天,他去地里干活,突然,一只兔子从树林里跑出来,不知道怎么回事就撞到树桩上,撞断脖子死掉了。于是,这个农夫美滋滋地跑过去把兔子捡了起来。师：你怎么知道兔子是突然跑出来撞到树桩上的？生：“兔走触株”这句中的“走”,就是跑的意思。师：我们找到了农夫守着树桩的原因,下面我们把这三句一起来读一读。(生读前三句)师：一个因字不仅说出了“释其耒而守株”的原因,还把前三句很自然地连接起来了。所以在因后停顿。再读读这句,注意停顿。师：兔子撞死在树桩上的事会经常发生吗？生：不会。师：也就是说出现这样的事非常——生：少见。师：这里老师教大家一个词——侥幸。侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成功,或者是避免了灾害。在这个故事中种田人就是——生：(齐)侥幸地捡到一只撞死的兔子。新人教部编版三年级语文下册 新人教部编版三年级语文下册师：没花一点力气就白捡到一只兔子,农夫真是太高兴了,他希望还能遇到这样的美事,于是——生：释其耒而守株,冀复得兔。师：那么,你们想一想,他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？会自言自语地说些什么呢？生1：要不了多长时间,就会有兔子撞来了。生2：兔子一定会一个接一个地撞过来。生3：兔子啊兔子,你怎么还不来啊？生4：唉,坐得好累呀,还是去干活吧。不行,说不定兔子马上就撞来了,还是在这里等吧。师：像这种不出力气就想得到好处的想法,如果我们用一个词语来说,这是一种什么样的想法？生：这是一种不劳而获的想法。(板书：不劳而获)师：一天天地等下去,后来,他等到兔子了吗？田里变得怎么样？生：他没等到兔子,田里长满野草,庄稼全完了。(板书：全完了)师：从哪做出这样的判断？生：兔不可复得,而身为宋国笑。师：看了板书,同学们对这个故事的发展过程清楚了吗？谁能根据板书把这个故事的大概意思说一说？生：故事的大意是,有只兔子撞死在树桩上,种田人白捡了一只兔子,心里很高兴,就整天坐在树桩旁等,兔子没等着,庄稼全完了。师：最后,种田人不但再也没有等到兔子,而且田里长满了草,新人教部编版三年级语文下册 新人教部编版三年级语文下册庄稼全完了。用一个词语来说,就是——生1：两手空空。生2：一无所获。(板书：一无所获)师：如果你是这个种田人的邻居,你看到这位年轻的种田人在那儿守株待兔时,你想对他说些什么呢？(同桌讨论)下面我请两个同学来演邻居和这个种田人,看看你们如何劝他,教育他。老农1：小伙子,你别在这儿等了,兔子是不会来的。种田人：现在没来,不等于等会儿不来,再等会儿兔子就来了。老农2：小伙子,兔子撞死在树桩上是很难得的事。这样的事不可能经常发生,你还是别等了。老农3：你不该有侥幸心理,不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。老农4：小伙子,我们是庄稼人,你赶紧把丢下的锄头拿起来,把地重新种上还来得及,不然,你今年就得喝西北风了。……师：刚才,“老农们”说的话你听懂了吗？懂了什么？生：做事不能有侥幸心理,不能有不劳而获的思想,不然最后将一无所获。赏析：教学从课题切入,引导学生自己读课文,抓住课文中的句子理解题意,为下面的教学做铺垫,不直接点明,却引起学生的探究欲望。在教学的过程中,教师不忘帮助学生进行语言文字的提炼和积累,同时,在积累的过程中,渗透对文章所蕴涵的道理的感悟。教师能够充分挖掘学生自主学习的潜能,巧妙地引导学生自己去读去想去感悟,从而揭示道理。在理解故事内容的同时进行说话训练,新人教部编版三年级语文下册 新人教部编版三年级语文下册使学生在想象、表达、倾听、思考的过程中形成自己的认知。新人教部编版三年级语文下册