2020春三年级语文下册第二单元5守株待兔教案新人教版

5　守株待兔教学目标1.学会9个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会妄想不劳而获终一事无成的道理。2.正确、流利地朗读,背诵课文。3.初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。教学重点读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。教学课时一课时教学过程一、激发兴趣,导入新课1.谈话交流,导入新课。2.简介《韩非子·五蠹》。3.板书课题,理解课题。二、初读课文,试读质疑1.初读课文。交流对课文的印象,初步感知文言文的特点。2.再读课文。指导学生借助课后注释和工具书,了解故事大意,并就不懂的地方自由质疑。3.出示白话文“守株待兔”,读一读。再和文言文比较,了解内涵。三、研读交流,初步感悟1.探究疑难,深入研读。(1)宋人有耕者。①引导学生对照注释,说说句子的意思,同时借助课件,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。②通过反复诵读,初步感受文言文的语言特点。(2)兔走触株,折颈而死。①自由朗读,交流对这句话的理解,了解“走”古和今义的区别。②学习生字,指导识记书写。③了解白话文与文言文的联系,感受祖国传统文化的魅力,激发学习文言文的兴趣。④指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。(3)因释其耒而守株,冀复得兔。①理解交流句意,要求学生用自己的话把句子的意思说明白,说顺畅。②理解“释”“冀”的含义。③指导朗读,体会朗读文言文的语气。2.串联全文,整体把握。师生问答,要求学生用课文中相应的语句回答老师的提问,从而帮助学生疏通全文,整体把握课文内容。3.借助注释,读懂原文,说说那个农夫为什么被宋国人笑话。四、配乐诵读,反复体味1.教师配乐朗诵。 2.学生自由练读。3.尝试背诵古文。4.学生配乐诵读。五、阅读故事,拓展延伸出示“阅读链接”,说说故事中的坐车人犯了什么错误。板书设计5　守株待兔待兔　不劳而获　一无所获教学反思本课是一则文言文寓言故事,教学中首先要读通原文,接着借助注释大胆猜测句子意思,尝试翻译全文。然后结合白话文对照着自主学习。教学时,抓住主要句子,先理解句子意思再深入讲解。在理解全文的基础上拓展延伸,出示“阅读链接”,培养学生的想象和语言训练,给学生一个展示自己的舞台。