2019三年级语文下册第二单元5守株待兔教案2新人教版
加入VIP免费下载

2019三年级语文下册第二单元5守株待兔教案2新人教版

ID:865222

大小:249 KB

页数:4页

时间:2022-02-25

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
2019三年级语文下册第二单元5守株待兔教案2新人教版本单元以寓言为专题,选编了寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》,还有一首寓言诗《池子与河流》,从不同的故事中讲述不同的道理。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”,其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”,另外还有“快乐读书吧”,指导学生阅读著名的寓言故事。教学本组课文,首先引导学生熟读课文,抓住课文的主要内容,感悟课文的寓意,学习正确对待事物的方法。课题内容简说守株待兔本文是一篇文言文,讲的是有一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔,从此以后就放下农具守在树桩旁,结果不但没有捡到兔子,还被世人嘲笑的故事,告诉我们凡事应积极主动地去做,不要妄想不劳而获。陶罐和铁罐本文讲述了国王橱柜里的铁罐骄傲自大,瞧不起陶罐,埋在土里许多年后,陶罐出土成为文物,铁罐化为泥土,消失得无影无踪。这个故事告诉人们:每个人都有长处和短处,既要看到别人的长处,也要正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。鹿角和鹿腿本文讲述了在丛林中,一只鹿遇到狮子之后奋力脱险的故事,告诉我们尺有所短,寸有所长的道理,让我们既要看到事物的长处,又要看到事物的短处,还告诉我们不要光图外表的美丽。池子与河流本文是一首寓言诗,用对话的形式讲述了池子因贪图安闲而干枯,河流因奔流不息而长流不断,告诉我们:才能只有充分利用,才会散发光彩,奋斗的人生才有意义。1.认识31个生字,学会31个生字,积累好词好句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,明白故事蕴含的道理。3.分角色朗读课文,体会作者的表达方式。4.学编寓言故事。1.学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。 2.有感情地朗读课文,明白故事中蕴含的道理。3.结合实际生活,学习正确看待事物的方法。5.守株待兔……………………………………………………………………………1~2课时6.陶罐和铁罐…………………………………………………………………………2~3课时7.鹿角和鹿腿……………………………………………………………………………2~3课时8*.池子与河流…………………………………………………………………………1~2课时口语交际·习作·语文园地…………………………………………………………3~4课时1.熟读课文,了解主要内容,体会故事蕴含的道理。并结合生活实际谈体会,使道理更深入人心。2.通过课本剧和小练笔的形式,深入课文内容,加深对课文内容的理解。5.守株待兔课题守株待兔课型新授课设计说明本文是一篇文言文,讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔,从此以后就放下农具守在树桩旁,结果不但没有捡到兔子,还被世人嘲笑的故事,告诉我们凡事应积极主动地去做,不要妄想不劳而获。在教学中,首先要求学生读通读顺课文内容,再根据注释、插图及课件理解每句话的意思,明白故事中蕴含的道理。学前准备1.收集一些寓言故事。(师生)2.预习课文,自学生字。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1.认识4个生字,会写9个生字。2.能流利地朗读课文。3.根据注释,理解每句话的意思,明白故事中蕴含的道理。学习重点读通、读顺课文,理解句意,明白道理。 教学环节一、谈话导入。(用时:5分钟)1.你们都爱听故事吧?故事的种类可多了,有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。今天,我们来学一篇寓言故事。2.出示图片,引导学生思考:图中有谁?他在干什么?3.板书课题:守株待兔。1.学生交流,说说自己喜欢的故事类型。2.看图说说图片的内容。3.齐读课题。读准“待”字。1.多音字组词。二、学习生字。(用时:10分钟)1.教师引导学生自读课文,读准字音,把课文读通顺。2.教师指导学生学习本课生字。3.教师检查生字掌握情况。1.学生读课文、认生字,注意读准下面的字。宋(sònɡ)耕(ɡēnɡ)释(shì)冀(jì)2.学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。3.听写字词,同桌互相订正。2.一字组多词。守()()待()()触()()释()()三、理解内容。(用时:15分钟)1.引导学生逐句读文,理解重点字词的意思。2.课件逐句出示图片,点名学生看图说意思。3.引导学生用自己的话说说全文内容。1.借助注释,理解下列字词的意思。耕者株走触折颈因释耒冀复2.根据课件图片内容逐句理解意思。3.同桌交流全文意思。3.说说下面句子的意思。(1)兔走触株,折颈而死。_______________________(2)因释其耒而守株。_______________________四、再读,明理。(用时:10分钟)1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文,把课文读熟。2.理解“守株待兔”的意思,说说故事蕴含的道理。1.有感情地朗读课文,多读几遍,把课文读熟。2.理解成语的意思,交流讨论故事中蕴含的道理。4.“守株待兔”的意思是:___________________。5.那个种田人为什么被宋国人笑?___________________________ 板书设计教学反思对三年级学生来说,朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中,我循序渐进,从读通顺到理解内容,到再读明理,学生不仅突破了难点,在多媒体的支持下,也很容易理解每句话的意思,从而达到掌握全文,明白道理的目的。

10000+的老师在这里下载备课资料