《守株待兔》教案设计

《守株待兔》教案设计《守株待兔》是二年级的一篇课文，下面是整理的《守株待兔》教案设计！《守株待兔》教案设计一教学目标：1、能正确认读“守、窜”等6个生字，能正确书写“丢、此”等5个生字。瞧，这是三颗不同颜色的星星（出示星）想不想得到？这是需要经过努力的。只用了短短的几分钟时间就顺利地得到了第一颗绿星，请大家夸夸自己吧！2.现在我们要夺取第二颗黄星。我们不光读通顺了句子，还读出了语气，得到了第二颗黄星。让学生看投影读一读：第二天，他又来到田里。他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在树桩旁边，等着兔子来撞树桩。（还可以怎样读呢？）②农夫的做法对吗？为什么？③再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。师：一天过去了，农夫整天守在树桩旁边?？师：两天过去了，农夫整天守在树桩旁边?？师：日子一天天过去了，农夫整天守在树桩旁边?？ （4）揭示成语含义：这就叫侥幸心理。板书：等侥幸心理师：结果怎么样呢？板书：田荒（三）朗读全文，感悟成语意义。2.教师通过手势和板书点拨意义。并板书“一事无成”。（四）总结：你有什么收获？学生用自己的语言讲述这个故事，为学习课本的规范语言做准备。以此种方法了解学生对故事的主题把握的情况，从而发现学习的小骨干。读通顺，把课文读流利，就可以分别得到绿、黄、红三颗星。咱们比一比，看谁最先得到三颗星。（3）出示词语卡片，进行认读。这些字是我们读书的障碍，要想得到绿星就要先把它们清除shouzhudaitugudaihuangmangtaozou守株待兔古代慌忙逃走zhuangduanjianqituroudedaopangbian撞断捡起兔肉（得）到旁边①指名读字词，同学间互相正音。注意“捡”是前鼻音，“慌、撞、旁”是后鼻音。 ①去掉词卡上的拼音再读词。同桌之间互相读一读，听一听。②全班齐读生字词。(教师要采用先按顺序读，再打乱顺序读，抽卡片读等多种形式练习。)(1)请小朋友们自己轻声读课文，给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就多读几遍，读通顺后再接着往下读。(1)指名读课文的第二自然段。(2)回答问题：什么叫“守株待兔”？成语中的“株”指什么？“待”是什么意思？(3)师生边读边讨论进行探宄性学习。①农夫是怎么做的？生：等着兔子来撞树桩。生：等着兔子来撞树桩。生：等着兔子来撞树桩。生：他的田荒了。1.学生朗读课文。板书设计29守株待兔兔子撞死农夫待兔错看成偶然必然不要存侥幸心理 不要幻想不劳而获课题29守株待兔教时八、294学习目标1、正确规范地书写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生注意倾听和评价读的能力。3、巩固复习，总结全文。学习重点规范地书写6个字。自主积累词语。过程与方法（一）复习检查。1.出示词语，读一读。守株待兔干活跑过来放下兔肉2.提取要写字再读一读。兔活跑过放肉3.你还能给带点字组成什么词语。（二）识字写字。1.分析字形。（1）“兔”容易与今后要学的“免”字混，可以用歌诀的方法强化记忆：小兔，小兔，白又白，短短的尾巴真可爱。（教师用粉笔把点描成红色）(1)左右结构的字：活跑过放(2)“肉”容易与“内”字混，要强调里边还有一个人。 1.指导写字。(2)在本上试写一个请同学评评写得如何。(3)老师进行巡视，对同学写字的情况进行适时的表扬。(三)巩固练习。1.摘苹果游戏：从苹果树上摘下苹果，读一读写在苹果后面的词语中。2.我的词语库：把你喜欢的词语抄写在书上。兔：小兔白兔兔宝宝活：生活干活活动活命活泼跑：跑步长跑跑动逃跑过：过桥过来过去对过过年过节放：放心放学放假放下放炮肉：猪肉肌肉鸡肉烤肉腊肉先启发学生找到以上的4个字，再依次说一说怎样记字形。(1)学生拿出写字本，先进行描写，初步感受每个字在田字格中的位置。(4)学生练习写字。板书设计29守株待兔兔活跑过放肉守株待兔古代慌忙撞断捡起兔肉得到旁边