27《陶罐和铁罐》

陶罐和铁罐童话故事 学习目标1.正确认读“骄傲、傲慢、兴奋”等词语。2、理解文章主要内容，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过阅读课文2-9自然段，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。4、学习正确看待人和事物的方法。 读一读陶罐御厨骄傲奚落傲慢谦虚懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝覆灭倒塌宫殿荒凉掘开惊讶朴素价值兴奋翻来覆去和睦相处 xīng兴奋xìng高兴chǔ处理chù处所 初读课文整体感知据说国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。陶罐和铁罐之间到底发生了一个什么故事呢？请同学们有感情地朗读课文。要求：1、努力把生字词读正确，努力把课文读通读顺。2、读完以后想想，课文讲了一个什么故事？并能用这个句式试着说一说：这个故事讲了许多年以前，许多年过去了，陶罐，铁罐。 故事的起因：骄傲的（）看不起（），常常（）它。 故事的起因：骄傲的（铁罐）看不起（陶罐），常常（奚落）它。 “奚落”是什么意思？ 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 思考快速默读课文2---9自然段 想一想：铁罐为什么要奚落陶罐？文中的陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象？画一画：默读课文用“”画出铁罐的语言，用“”画出陶罐的语言。读一读：用自己喜欢的方式读读对话，把　　他们的不同感受读出来。阅读提示 铁罐长处（）坚固陶罐短处（）易碎奚落（谦虚）（傲慢） “你敢碰我吗？陶罐子！”（傲慢）“不敢，铁罐兄弟。”（谦虚）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”（轻蔑）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（恼怒）“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐和铁罐的对话： 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！” 陶罐　铁罐谦虚傲慢光洁朴素美观不复存在 铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁，即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。小知识：氧化 人人都有（）和（），要善于看到别人的（），正视自己的（），相互尊重，和睦相处。 教师寄语人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 说吧我想对铁罐说：我想对陶罐说：我想对自己说： 送给大家的话：1、取人之长，补己之短。2、寸有所长，尺有所短。3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 黑猫和白猫邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑的，一只是白的。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。“你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头说。黑猫温和地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。天黑了，一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想：凭我的美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定会把黑猫送给别人。结果大出白猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫难过地问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着说：“我可不管是白猫还是黑猫，能捉到老鼠的才是好猫！” 作业：假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧!