陶罐和铁罐PPT

陶罐铁罐和 1、读准字音，读通句子。2、画出生字词，联系上下文理解词的意思。自读要求 骄傲傲慢谦虚奚落恼怒相提并论神气懦弱轻蔑兴奋羞耻流逝 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。奚落 边读边画读2到9自然段，动笔用“——”画出铁罐说的话，用“~~~”画出陶罐说的话。用圆圈圈出表示他们神态和动作的词语。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。1、借助提示语。2、借助标点符号、重点词语。3、表情与动作。~~~~~~~~~~~~~~~~~~ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐()说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐()说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。 “你敢碰我吗？陶罐子！”。“不敢，铁罐兄弟。”。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 时间在流逝，世界上发生了许多事情…… 说吧我想对铁罐说：我想对陶罐说： 尺有所短，寸有所长；取长补短，相得益彰。 教师寄语人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处,相互尊重，和睦相处。 1、演一演：编排课本剧。2、写一写：如果将陶罐和铁罐的性格换一换，骄傲的陶罐和谦虚的铁罐又会发生什么故事呢？请你写一写。作业： 再见! 第一幕时间：很久以前地点：国王的御厨里人物：陶罐和铁罐［旁白：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。］铁罐（傲慢地说问）你敢碰我吗？陶罐子！陶罐（谦虚地回答）不敢，铁罐兄弟。铁罐（轻蔑地说）我就知道你不敢，懦弱的东西!陶罐（争辩说）我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……铁罐（恼怒地说）住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。陶罐（轻声地说）何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!铁罐（气愤地说）和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!［旁白：陶罐不再理会铁罐。］ 第二幕时间：多年以后地点：荒凉的场地上人物：挖土人——一个人、其他人，陶罐［旁白：许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。］一个人（惊讶地说）哟，这里头有一个罐子!其他人（高兴地叫）真的，一个陶罐!［旁白：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。］一个人（赞美又关切地说）多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。陶罐（既兴奋又担心）谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。［旁白：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。］［旁白：人们高高兴兴地捧着陶罐走了。］——幕落