陶罐和铁罐说课稿

陶罐与铁罐——说课 一、二、三、四、五、六、七、说教材说学情说目标说重难点说目标说流程说板书说过程八、 1人教版，三年级上册，第七单元单元训练重点：看待问题，思考问题主要表达方式：对话文章主要内容：铁罐VS陶罐教材 2三年级的学生看待童话理解能力学情 3知识与能力技能与方法情感态度与价值观目标抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言分角色有感情朗读课文懂得人人都有长处和短处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处 4重难点重点：从陶罐与铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐与铁罐的性格特征。难点：懂得人人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。 5朗读体会法教法对话是特色；分角色朗读、表演读；在语境中理解。 6一、直接导入，整体把握二、一读，自读感知三、二读，精读感悟四、三读，深读探索五、读写结合，发挥想象流程 7过程一、直接导入，整体把握故事讲了很多年前，国王的御厨里有两个罐子，铁罐_________________________。埋在土里很多年后，_________________________。 7过程二、一读，自读感知骄傲的铁罐，谦虚的陶罐 7过程三、二读，精读感悟默读感悟课文2-9段找一找描写陶罐、铁罐神态、语气、动作的词语。理解：奚落、轻蔑等词分角色朗读铁罐用陶罐用 7过程四、三读，深读探索总结：每个人都有长处和短处，坚硬如铁罐，在时间面前还是化成了灰烬，所以要看到别人的长处，正视自己的短处，像陶罐一样尊重他人，与人和睦相处。1、取人之长，补己之短2、寸有所长，尺有所短3、谦虚使人进步，骄傲使人落后 7过程五、读写结合，发挥想象假如铁罐还没有完全消失，经过这件事后，他们之间会发生什么故事？续写童话故事 8板书没有影子光洁、朴素、美观VS骄傲傲慢轻蔑恼怒怒不可遏谦虚争辩不再理会兴奋有礼貌27、陶罐和铁罐 谢谢赏评！