自己的陶罐和铁罐

陶罐和铁罐[教学目标]1、认识并理解“荒凉、奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、懦弱”等词的意思。2、在初读课文、整体感知的基础上，一部分一部分地细读课文，结合表现陶罐、铁罐神态和语气的词句把每部分的内容读懂，体会铁罐语气的变化。3、分角色，有感情地朗读课文。4、读懂课文内容，学习全面地看待事物的方法。[教学重点]指导读好人物对话，分角色朗读课文。[教学难点]通过学习让学生学会正确全面地看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。教学过程一、导入新课1、围绕“罐”字，展开话题。师板书“罐”字，说说你在生活中见过哪些罐子？它们都是用来干什么的？2、今天，老师也给小朋友们带来两个罐子。出示“罐子”图片，认识“陶罐”和“铁罐”。过渡：那这两个罐子碰在一起，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就来学习一个寓言故事——《陶罐和铁罐》。板书课题。指导书写“陶”、“罐”，认识“缶字旁”。齐读课题。二、初读感知课文。师：小朋友们，课前都预习过课文了吗？那认识它们了吗？1、出示词语：骄傲奚落傲慢谦虚懦弱轻蔑 争辩恼怒羞耻流逝荒凉价值立即盛东西相提并论和睦相处闷得够受了①自由读词语②小老师带读③说说哪些词语咱们该多加注意的，指生教识字方法。④齐读词语2、自由读课文，读通读顺师：这些词都难不倒小朋友们，那把他们送入课文来读读，看看谁读得又通顺又流利。3、词语分类找出哪些词是写铁罐的？哪些词是写陶罐的？指两位学生上台分类。4、现在请综合你们的发现，看看大屏幕上的提示，谁来说说陶罐和铁罐到底发生了什么有趣的事？指学生说一说。课件出示：这个故事讲了：许多年前，在国王的御厨里有一个（铁罐）和一个（陶罐），（骄傲）的铁罐（看不起）陶罐，常常(奚落)它。许多年代过去了，陶罐（成了无价之宝），而铁罐却（不见了）。师：刚才的小朋友们都有提到“奚落”这个词，谁知道这个词语的意思。一、走进文本，品读感悟过渡：那在课文中，铁罐到底是怎样奚落陶罐的呢？请小朋友们认真读读他们的对话（一）品读感悟句子1、谈谈读完对话后的感受。师：刚才小朋友们谈的最多的是铁罐特别的骄傲。谁来读读这句话？2、出示句子：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 师：你是从什么地方读到铁罐的骄傲的？交流。抓住重点字词、标点符号等进行交流。指导朗读。师：你们抓住了句子中的一些重点字词和标点符号来体会读书，这种学习方法真好！你们太了不起了！其实，铁罐说的其他的话也非常传神。吕老师想请我们四人小组合作读课文，边读边找，你还从哪些地方感受到了铁罐的骄傲。3、研读重点句子：①“我就是知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。②“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”③“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（1）小组代表读句子，谈体会。（2）师随机点拨：师：交流第一句时：由“懦弱”这个词，你看出什么？铁罐觉得陶罐哪些方面很懦弱？理解“轻蔑”意思？（看不起别人）师范写“蔑”，提示“蔑”字，中间是个扁扁的目，就像眯着眼睛看人，会把人看得很小很小，就是小瞧别人。谁能带着这种表情读读这句话？交流第二句时：你从哪个词看出了铁罐的骄傲，你还从哪些地方看出它的骄傲？铁罐是指陶罐的什么不敢和他相提并论？——易碎。（3）师：是的，铁罐明知道陶制的东西碰铁制的东西，那就是鸡蛋碰石头，不自量力，可是他还是抓住陶罐的这个短处不停地进行嘲笑，他的目的是什么？预设：让陶罐出丑。小结：抓住别人的短处，不停地嘲笑，让别人出丑，这就是——奚落。板书：奚落长处————短处 （4）师：骄傲的铁罐不停地奚落陶罐，他的语气也发生了变化，先是——傲慢，接着——轻蔑，再是——恼怒。（适时摆好词语的顺序）但在文中陶罐说的最后一句话中没有写出他怎样地说？请想想铁罐此时会怎么说呢？（5）出示：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（）说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”如：火冒三丈、怒气冲天等等指导朗读。师“读书有的时候不需要靠“喊”，关键要读出“情”。3、讨论“懦弱”是否能给陶罐，说理由。板书“谦虚”。（二）分角色朗读对话1、人物的语气在不断变化着，现在请同桌认真读读2到8自然段，你能读出不同的语气吗？同桌练习分角色读对话。2、给动画片配音。师：吕老师把陶罐和铁罐的故事做成动画片，想看吗？由于时间匆忙，老师还没来得及给动画片配音，你愿意帮老师现在一起给他们配音吗？播放动画片，师生合作配音。老师配旁白。一生配铁罐，一生配陶罐。一、了解结局，总结升华1、刚才呀，铁罐认为自己很坚固，并会永远这样，现在听完了这个故事，事实上是这样吗？谈谈陶罐和铁罐的命运。陶罐：无价之宝铁罐：无影无踪2、此时此刻，你有什么话想对铁罐说的吗？指生说说。师：小朋友说的可真好，你们所说的就是这个寓言故事告诉我们道理。最后老师也想送给小朋友们一句话总结出示：每个人都有长处和短处，我们不能光看别人的短处就笑话别人，要尊要别人。让我们每个人都相互尊重，和睦相处，成为永远的朋友。