《陶罐和铁罐》导学案

兴宾区第三小学导学案（陶罐和铁罐）三年级学科：语文课题陶罐和铁罐课型准备课+展示课集备时间：2014年10月日星期主备人：陈春秋学科组员：卓华秋陈春秋覃玉萍苏滟滟韦兰金黄云练学科组长：陈春秋三备人：陈春秋【教学内容】人教版三年级语文第27课《陶罐和铁罐》【教学目标】1、会认10个生字，会写14个生字。能正确读写课后词语。2、我要解课文内容。要多发现别人的长处，正视自己的短处。3、积累神态、动作的词语积累下来。【教学重难点】重点、难点：学习生字词，熟读课文。教学内容提要时间教学操作流程教师教学储备（相关课外知识、课内知识、探讨的重点问题）学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师教导事项教师做什么以支持学生学习(布置与指导∕讲授、提问、举例、演示、板书……)；怎样检测学生学习效果并反馈。预设点拨问题课前预习学生在课后预习课文。1、我要自读课文，读准字音。2、我要再读课文，读通顺句子，给课文标上自然段序号。设计意图：3 本篇课文故事看似简单，却寓意深刻，向我们讲述深刻的道理，而这大部分都是通过对话的方式来完成的。因此做如下设计：1、在朗读中体会，在想象中感悟。2、在比较中质疑，在交流中解惑。3、从课堂走向生活，由知识转化为实践文章以两只罐子的对话为线索，故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。一、导入新课1分倾听（全班）导入新课：1、揭示课题：我们已经认识了角，会用量角器画角，并能对角进行分类，那么这些角又是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。（板书课题：画角）二、学习目标1分明确目标（小组）出示目标：1.画角的步骤是什么？2怎样画出指定度数的角？3.初步培养学生做图的能力。三、小组学习展示14分1.讨论（小组）2.展示、汇报（个人）3.交流方法（小组）自主、合作、探究：1、对子互读，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的有3、边读边思考：课文主要写了什么内容？四、小结3分倾听、汇报（个人）同学们，这节课你学到了什么？有什么收获？五、当堂检测8分操作（全班）汇报、互评（个人、小组）1、读词语（书上词语表）2、汇报上面问题讨论结果。3、本课让我们明白了什么？4、分角色有感情地朗读课文。六、拓展提升8分做题（个人）假如你去外面旅行，在铁罐和陶罐间只能选择一个和你同行，你会选择谁？反思本课我坚持高效课堂这种学习模式，“以学生为本，发展学生的主体性”的，给学生提供展示的空间，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将自己的见解大胆地说出来，学生学习的主动性和积极性很高，交流展示积极。同时，民主、和谐的课堂气氛，学生声情并茂的表演激活他们自主学习的热情，学生“以读求悟”，“读中见情”。收到了很好的学习效果3 3