《陶罐和铁罐》教学设计
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《陶罐和铁罐》教学设计

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时间:2022-02-25

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资料简介
为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《陶罐和铁罐》教学设计  之四  教者聂淑珍    教学目标  1.理解课文内容,懂得这则寓言故事所阐明的道理  2.抓住重点,词句来读懂课文,评议故事中的“人物”形象  3.分角色朗读课文,表演课本剧  重难点  抓住重点词句读懂课文,评议故事中的“人物”形象  教学准备  教学基本模式  引——探——议——练  1.创设情境,引疑激思  2.自主探究,获取新知  3.议论争辩,顿悟创新  4.训练技能,激励发展  教学过程  一、导入新课  今天我们来学习一则寓言故事,这个故事发生在陶罐和铁罐之间,这个故事讲了一件什么事,从中说明了一个什么道理?  二、读读近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。 为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1.自由课文,说说课文讲了一件什么事。  2.查字典或联系上下文理解词语。  3.再读课文,说说陶罐与铁罐的异同。  三、演演  1.学生选定自己乐于表演的角色。  2.学生分小组演练,教师巡回指导。  3.学生按课文所描述的“人物”的语言,表情进行表演。  4.师生共同评议。  四、议议  1.默读课文。  思考:你喜欢陶罐还是铁罐,为什么?  2.指导学生抓住重点语句来评价“人物”,鼓励学生发表不同见解  五、说说  1.让学生说说学了这篇课文,从中明白了一个什么道理  2.提示寓意:全面的看问题,懂得各人有各人的长处,无论什么时候都不能骄傲自大,要正视自己。  板书设计  19陶罐和铁罐  (无价之宝)陶罐——谦虚,友爱,善良  (无踪无影)铁罐——骄傲,自大,傲慢无理  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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