最新《鹿角和鹿腿》

统编版三年级下册第二单元7.鹿角和鹿腿本单元的语文要素是：“读寓言故事，明白其中的道理。”在此之前，学生已经学过一些寓言，对寓言有过感性的认识。本单元旨在引导学生进一步认识和了解寓言，帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。引导学生不仅要理解寓言故事的内容，还要关注寓言中蕴含的道理。教学目标：1、能有感情的朗读课文。2、透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、透过自读自悟，使学生体会故事中所讲述的道理。重难点：1、理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度。2、体会故事所讲述的道理，培养阅读潜力。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。识字游戏，复习生字词。二、初读课文，整体感知1、看来孩子们对生字词全部都掌握了。这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保住了性命。2、学生自由朗读全文。请大家大声朗读整个故事，（朗读要求：读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍）边读边想这个故事讲了一件什么事？3、整体感知，概括故事的主要内容。真不错，读了一遍就把课文读得有滋有味。那么现在谁来告诉老师：课文讲了一件什么事呢？指名说（板书：角、腿）三、品读鹿之美1、故事中的小鹿对自己的角是什么样的态度？到底是怎样欣赏自己的？请同学们默读1—3自然段，用“——”画出小鹿自我欣赏的话。2、交流（1）谁来说说鹿是怎样欣赏自己的角的？欣赏的话：“咦，这是我吗？”（表现鹿看到自己的影子感到惊奇）“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”他为什么欣赏自己的角？你从什么地方看出角很美丽？（板书：美丽）你就是这只美丽的鹿，快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名读。看你们读的如此有滋有味，老师也想加入，欢迎吗？老师当解说员，你们读小鹿的话，可要听好老师的提示。“咦，这是我吗？”“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”朗读指导（课后第一题）：朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏里，要读出得意、满足、兴奋的语气。3、鹿看到自己的腿后是什么反应？读第4自然段。（2）小鹿都快要陶醉了，但是他为什么还要抱怨呢？（板书：难看）小鹿怎样抱怨的？抱怨的话： “唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”（注意神态：噘起了嘴，皱起了眉头）你看，小鹿们都在抱怨呢？（自由读）谁来抱怨一下（指名读）“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”4、对比朗读，体会小鹿的心理变化。师：漂亮的小鹿们，你们从来没有注意到自己是这么漂亮，这天突然发现，所以惊喜万分，生：“咦，这是我吗？”师：你们不急着离开了，对着自己的身影大加赞赏生：“啊！我的身段是多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”师：但是，当你们看到自己难看的细腿之后，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，抱怨道生：“唉，这四条腿太细了，怎样配得上这两只美丽的角呢！”四、研读狮口逃生1、正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运正悄悄地降临，明白将要发生什么吗？自由朗读第5自然段。2、师范读，创设情境。对于弱者来说，这真是一场生与死的考验，那么故事中的小鹿又将面临怎样的生死抉择呢？这样吧，此刻我们就到森林深处去亲自体验一下。闭上眼睛：正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，忽然听到远处传来一阵脚步声，鹿猛一回头（惊叫）哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。（再次体会角带来了麻烦，腿却在逃生中发挥了作用。）五、领悟道理、拓展延伸1、小鹿跑到了一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。假如你就是这只小鹿，刚才狮口逃生的一幕肯定还在脑海回旋，心肯定还在怦怦直跳，此时此刻，你会想些什么？你还会欣赏美丽的角，而抱怨难看的腿吗？他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”2、是啊！角虽然（），但是却差点儿让给他（）（板书：送命）。腿虽然（），但是却使他（）（板书：狮口逃生）。于是，小鹿经历了这次灾难之后，痛定思痛，幡然醒悟，它毅然锯掉了头上那两只美丽的角，同学们讨论一下鹿该不该这样做呢？3、小猴子和小松鼠也展开了激烈的讨论，看看谁的说法是正确的。（课后第三题）同学们明白了美丽的角不能锯掉，他在不同的时候也是有作用的，读到那里，你想对鹿说些什么？对自己说些什么？（物各有所长，各有所短；不要因为它的长处而看不见他的短处，也不要因为他的短处而否定他的长处。）4、结构梳理，概括主题（1）借助板书，用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）（2）主题概括：这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（奋力脱险）的故事，告诉我们（尺有所短，寸有所长）的道理，我们既要看到事物的（长处），又要看到事物的（短处）。5、拓展延伸：很高兴同学们能从这则寓言中悟到这么多东西。 著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。除了我们本单元的寓言故事外，还有很多古今中外的寓言故事，像31页“快乐读书吧”向我们推荐的《克雷洛夫寓言》、《拉.封丹寓言》同学们都可以找来读一读。期望同学们能和寓言交上朋友，和书交上朋友，成为真正的读书人，因为读书人是幸福人。