语文人教版三年级下册语文园地一

语文园地一教学目标1．以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。2．写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。（口语交际课另附）3．能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。4．积累量词和成语。会正确使用一些量词。5．学习在阅读中积累语言，随时记录。课前准备1．搜集家乡景色的照片。2．搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。3．备好课件课时安排口语交际与习作3课时“我的发现”“日积月累”“读读背背”1课时教学过程一、我的发现1．出示课本里的词语。2．学生自己读词语，想想你发现了什么3．交流：每个词中两个字的意思是相反的。 4．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。大小多少东西来往二、日积月累1．我会填（1）自己尝试填一填（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。2．读读背背（1）自由读成语（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（4）播放课件，以动感的、多彩的画面展示各种自然景观的美。（5）多样读（6）背诵“宽带网”1课时 教学过程1．自读教材中的导语。2．读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3．抄写在摘抄本上。4．鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。