人教部编版三年级语文下册习作二-看图画-写作文课件x

习作二“看图画，写一写” 请你写一段话，把课本上的那幅画介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。习作内容看图画，写一写 审题指导写作主题：户外放风筝请你写一段话，把课本上的那幅画介绍给大家。要求一 审题指导想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？要求二人物事件人物动作人物语言 重点：不同的人物活动特点不同，要抓住放风筝时人物的动作、神态和语言来描写，也可通过描写环境以及其他人放风筝的情景来烘托愉快、热烈的气氛。 审题指导根据画面内容，合理想象放风筝的过程写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。要求三 选材指导主题人物画面内容户外放风筝小男孩、小女孩、三口之家……根据图画，合理想象 请同学们仔细观察这幅图画，试着用自己的话简要描述一下画面，可适当地想象。小练笔 示例：看，图上的小女孩笑眯眯地拿着一只蝴蝶风筝，她左边的小男孩右手拿线轴，左手拉着线往前跑，离他不远的地方，另一个小男孩帮他高高地举着一只猫头鹰风筝；远处一对年轻的父母带着自己的孩子在放一只三角形的风筝…… 1.仔细观察，弄清图意。2.展开想象，丰富内容。3.具体描述，烘托情感。巧妙构思看图作文，观察是基础，要在观察的基础上展开联想和想象，可以从以下几方面进行考虑： 技法指导技法一：按照事情的发展顺序，再现画面，发表感慨 潘家乐举着风筝，我拉着风筝的线向前跑，当我说了“放”之后，他就把风筝放开了，风筝飞了起来，可是飞得很低，不一会儿，便落了下来。我们很失落，但没有放弃，继续努力，终于，风筝飞了起来，遗憾的是，仅仅飞了一小会儿，便又落了下来。语段示例: 技法指导技法二：注意细节描写神态人物的神情、姿态。动作人物行为的具体表现。语言人物在活动中说的话。心理人物在活动中的心理暗示。 神态描写我们先买了一只“大蝴蝶”，兴高采烈地来到放风筝的地方。哥哥的风筝顺利飞上了天，瞧他得意洋洋的样子！真让人嫉妒。 动作描写开始放了，我高高地举起风筝，用力向上空一扔，然后便拉着风筝向前奔跑，可是风筝飞得不高，只一会儿，便垂直向下降了。 语言描写他们三个一群，两个一伙，有的正要放，有的已经把风筝放上了天空，花花绿绿漂亮极了，有“老鹰”“蜈蚣”“鹦鹉”……就是没有“猫头鹰”。我连忙对明明说：“快点儿让咱们的‘猫头鹰’飞上天吧！”。 心理描写我信心十足地想：风筝飞得那么高，看到那么多我们不曾看过的景色，它该有多么逍遥呀！ 技法指导技法三：化静为动根据瞬间情景写出事件过程，让画面“活”起来，让画中的人物“动”起来。 我先放一点点线，再逆着风的方向快速跑，就这样，风筝在风儿的托举下慢慢地起飞了，飞得越来越高了，我加快放线的速度，风筝终于“挂”在天空中了。语段示例: 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 放风筝“放风筝啦，放风筝啦……”我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。一路上，同学们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔……到了，到了，我们来到了田野！只见蓝蓝的天空中白云和风筝在对话，和煦的阳光暖暖地照在碧绿的田野上。同学们并排坐在草坪上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把先声夺人，直接点题。环境描写更突出“我们”放风筝的愉快心情。 自己的风筝打扮得如此“神采飞扬”，我也不甘示弱，赶紧装扮起我的“猫头鹰”了。开始了，开始了，我们开始放风筝了！我右手拿着线轴，左手抓着线开始往前跑，远处的明明帮我高举着风筝。“哎呀！我不小心摔了一跤，线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重新来了一遍，这次我吸取了教训，风筝稳稳地飞上了天。快看，快看，“蜈蚣”被太阳照耀得真重点描写“我”放风筝的过程。” 美，“老鹰”伸展翅膀在空中盘旋，“金鱼”也晃晃悠悠地跑上了天，还有那五彩斑斓的“蝴蝶”……天空被风筝装点成了一幅美丽的画。结尾略写其他风筝，总结全文。详略得当，用优美的笔触将放风筝的气氛渲染得恰到好处。全文情趣盎然，充满童真童趣。【点评】：文章构思精巧，重点突出， 拟题放风筝快乐的放风筝有趣的放风筝……以修饰语、活动名称相结合拟题以活动命名 习作要求1、能围绕主题展开描写,内容具体。2、语句通顺,层次清楚。3、字迹工整,标点使用基本正确。4、不少于300字。 写作素材好词积累描写自然环境的词语：风和日丽春光明媚春暖花开草长莺飞百花齐放姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷红日初升纤云弄巧春意盎然天朗气清清香扑鼻春风拂面万物复苏春光灿烂万里无云春光融融 描写人物心情的词语：兴高采烈手舞足蹈心花怒放迫不及待欢天喜地欣喜若狂神采飞扬欢呼雀跃眉开眼笑怡然自得连蹦带跳欢欣鼓舞大吃一惊惊慌失措大惊失色神采奕奕喜出望外笑逐颜开 好句积累只见风筝摇摇晃晃，就像喝醉了一样，往高处飞。风筝越飞越高，像一只自由自在的小鸟，我心里一阵欢欣。这次放风筝让我明白了一个道理：做任何事时，一次失败，并不可怕；因为失败乃成功之母，只要坚持下去，找对方法，一定能成功！ 好段积累风筝听话了许多，乖乖地“乘风破浪”，越飞越高，真的飞上了天空。我高兴得手舞足蹈，好像飞上天的不是风筝，而是我自己。虽然风筝已经飞得很高了，但我们的风筝鲜艳夺目，依旧可以看出，我们的风筝是众多风筝中最漂亮的。我觉得好骄傲，仿佛自己变成了朵朵白云，与蓝天共舞，与风筝同游…… 好开头1.开门见山式开头法阳春三月，阳光明媚，我们借着大好春光去郊外放风筝。（选自《放风筝》）2.引用式开头法“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天正是放风筝的好时节，今天我和同学一起去放风筝。（选自《放风筝》） 好结尾1.感悟式结尾法通过这次放风筝，让我明白了不管做什么事情，遇到什么困难，只要有信心，坚持不懈，勇敢地去尝试，就一定能成功。（选自《放风筝》）2.总结式结尾法今天我玩得可真痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。（选自《放风筝》