语文人教版三年级下册语文园地二

三年级下册语文园地二教学设计桂平市江口镇中心小学叶雪杏教学目标：1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。  2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。  教学准备：词语卡片。   课时：第二课时教学过程：导入：我们都有一双发现美的眼睛，今天让我们一起来发现以下的句子都有哪些特点？学习积累知识，让我们的视野更宽广，学识更渊博！接下来我们一起学习语文园地二的我的发现。一、我的发现1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？2、说说自己的发现：第二句话加上了作者的想象，就更形象了。3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累1、读读认认 （1）自己读一读，认一认。（2）指名读，注意字音是否正确。（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的（4）组词大列车2、读读背背（1）自己练习读诗句。（2）指名读（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？（4）诗句都是写景的，并且每句中都有动物）（5）男女生比赛读（6）背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点（7）抄写诗句。