人性光辉写人要凸显个性参赛课1

人性光辉写人要凸显个性 学习重点如何在写人时凸显人物个性,展现美好人性。 德国哲学家莱布尼茨说：世上没有两片相同的树叶。 个性::是指一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。 看一看说一说 白白的小脸，油油的分头，一双细长小眼，小鼻子，薄嘴唇，摇曳着身姿,斜挎着环保布包。小嘴儿一歪：“这是为什么呢？” 他不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，他拍着笑着，一直走到集上去了。 从外面走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射……先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 写人的方法抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来表现人物的个性特点 比一比评一评 研究探讨:下面两组文段哪一组写出了人物的个性 五六岁时,我很贪玩，常常在村子里乱跑，也经常跑到曾祖父的家里,每次都会看见他在门口抽着旱烟。当我走过去时,他就停止了抽烟,把我往里屋领,让我吃好吃的。老爷爷很疼我，平时总给我留着好东西。我在那儿吃,他在旁边看着我,我吃完后擦擦嘴说:“老爷爷,今天点心真好吃！”他就更高兴了。然后我会在那儿再玩一会,当感觉没有什么意思的时候,我就跑着回家走了,我们一起走出门,他看着我回家。 “爷爷，我走了。”我说道。“娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插，许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。“娃，”他整了整手里的钱，说道，“这里刚好200元，你拿去，好好读书。”“不，爷爷，我不要。”我打量着爷爷，他憔悴的脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着。”我接过这沉甸甸的钱，“爷爷——” 一次，爷爷烟瘾上来了，拿着烟草，用纸条一裹。“爷爷，给你。”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。“傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺，烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。直到烧着爷爷的手，烟才点着…… 成功秘笈肖像描写显特征动作描写透感情语言描写分角色心理描写见性情 想一想改一改 曾祖父今年虽说70多岁，却眼不花、耳不聋，矮小的个子，硬朗的腰板，黑里透红的脸庞，一双炯炯有神的眼睛，脸上总带微笑，说话声音像洪钟一样响亮。他平时总爱和小孙子一起玩,当我去他家时,他总是乐呵呵地把我领进屋,很神秘地拿出篮子,在我眼前一晃,说:“猜是啥?猜中了才让你吃。”……一阵疯狂“扫荡”后,我满意地擦着嘴巴说:“老爷爷,今天点心真好吃！”他会用略带得意的语气说:“好东西还多哩,保管让你解馋！”我要走的时候,老爷爷总是要捏捏我的胳膊:“多吃饭,才够壮哩！” 写一写猜一猜 猜猜他是谁?运用所学方法，描写咱们班上一个有个性特征的同学，50字左右。 作业以所写片段为素材,创作一篇写人的文章,800字。