2019三年级语文下册第三单元9古诗三首元日教学设计新人教版

2019三年级语文下册第三单元9古诗三首元日教学设计新人教版[教学目标]1.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。2.学习古诗中的五个生字，理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符等词语，了解诗句的意思，感受古诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。3.学习《元日》了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。一、导入解题　　出示幻灯，同学们，这里有几首诗，我们来读一读，看看都跟什么节日有关？　　小结：清明、端午、中秋、重阳等节日都是我国的传统节日，那么，那么你们还知道中国有哪些传统节日呢？　　今天，老师要和同学们一起学一首描写春节的古诗。题目叫“元日”[出示，齐读]。　　元在字典中的解释有：开始的，第一。（2）为首。（3）主要、根本。（4）元素。（5）构成一个整体的。（6）货币单位。你认为在这里是哪种解释？　　谁能说出题目的意思？（大年初一、正月初一、农历一月一号、春节）　　师补充：古人认为元日是一年的开始，一个季节的开始，一个月的开始，所以又叫这一天为“三元”。　　二、自读课文，初步感知，读得正确　　1．这首诗是宋朝的王安石写的，他是一名政治家，也是一位文学家。请大家打开书，请根据自读要求自己读一读这首诗。（出示要求）请一位同学读要求。　　2．（出示词语）指名读词语，相互正音，齐读。　　3．指名读诗，齐读，提出不懂的地方，集体交流。（出示提出的不懂之处有：屠苏、曈曈日、新桃、旧符）　　三、品读古诗　　1.学习古诗不仅要读好，还要读懂。俗话说：书读百遍，其义自现。让我们各自再来多读几遍这首诗，一边读一边借助注释想一想：这首诗的主要意思是什么？　　2.交流：谁能用自己的话说说每一句的主要意思？　　第一句：在爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。　　人们都在“噼噼叭叭”放爆竹，给你什么感受？读出喜庆的气氛。　　第二句：春风把温暖送进了屠苏酒中。　　过渡：刚才我们知道，这屠苏酒可不是一般的酒，它可是除夕之夜，人们将最新鲜的屠苏草浸入酒中，吊在井里，等到大年初一大早，全家人欢聚一堂，先是孩子，最后是老人，每人一杯。　　迎着和煦的春风，品着新年的吉祥酒，他们可能会说些什么呢？（出示，生发挥想象说话）　　孩子们喝着屠苏酒，会说——　　年轻人喝着屠苏酒，会说——　　老年人喝着屠苏酒，会说——　　点拨：这里的“温暖”仅仅指身体上感到温暖吗？　　（１）春风把温暖送进了每一户人家，每一个都感到很温暖，心里充满了希望。　　（２）春风把暖气吹进了屠苏酒，人们喝了屠苏酒感到很温暖，祈祷新的一年里很健康。　　看，春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中，更将这暖暖的春意送进了人们的心田！指导朗读：谁能读出这温暖的感受？ 　　过渡：诗人沐浴着柔和的春风，借着馨香的酒意，喜气洋洋的走出家门，他看到了什么？　　第三句：灿烂的阳光普照千家万户，多么美好的景象！你能读出这种感觉吗？　　评：你读得真好，千家万户都沐浴着温暖而光亮的太阳光，让人觉得前途一片光明，充满了希望。指名读，齐读。　　第四句：这里的“新桃”和“旧符”用的是“互文”的修辞手法，指的都是“桃符”，也就是新的桃符、旧的桃符。谁能说说最后这句的意思？（每年总是拿新门神换掉旧门神。）　　人们的这个举动有什么含意吗？（辞旧迎新，表达祝福）　　4．在诗人眼里换去的仅仅是旧的桃符吗？他的笔下仅仅是一副节日风俗图吗？此时他已度过了人生的第四十九个元日，每一次都是这样，为什么偏偏在这一年写下《元日》呢？有时候我们了解了作者和写作背景后对诗的理解会更加深入。　　出示背景：在王安石担任宰相之后，积极推行新法，《元日》就写于这一年的春节。在他的心目中，新的国家政策好像春风浩荡，阳光普照，一定会给国家带来了欣欣向荣、人民安居乐业的新气象，此时此刻，王安石的心情怎样？　　（生：兴奋、激动、充满信心……）　　请带着这份自信、这份乐观、这份憧憬和激动有感情地朗读这首诗。　　三、拓展补充：　　王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家，唐宋八大家之一，曾经留下了许多脍炙人口的诗篇，让我们来欣赏一下。　　出示《梅花》《泊船瓜洲》附送：2019三年级语文下册第三单元9古诗三首元日知识教学新人教版注释　　1.元日：农历正月初一。　　2.一岁除：一年过去了。　　3.屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是　说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。　　4.曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。5.千门万户：形容门户众多，人口稠密。 　　6.总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。7.爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。译文在阵阵爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的春联取下，换上新的春联。赏析这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。　　 王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。诗人介绍：王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系，北宋临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。创作背景：此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。同步练习题 一、这首诗的作者是____代诗人______________________________。 二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________                                         。三、背一背，填一填  在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：           ，        。这首诗是“唐宋八大家”之一的（    ）写的《      》，描写了他在    这一天看到的有趣的风俗，如：     、     和       。四、背一背，写一写。元日参考答案 一、宋  王安石 二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。  三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石  《元日》  元日   燃爆竹  饮屠苏酒  换新桃符 四、爆竹声中一岁除， 　　春风送暧入屠苏。 　　千门万户瞳瞳日， 　　总把新桃换旧符。课件图解 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页