《元日》教学设计示例

《元日》教学设计示例　　　　北师大版三年级上册语文教案《元日》教学设计之二　　　　教学要求　　　　1、学习本课的生字新词　　　　2、有感情地朗读课文背诵、默写课文　　　　3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望4、初步了解诗句的意思提出不懂的问题　　　　重难点、关键指导学生了解诗句的意思说说自己的理解　　　　教具准备字典、生字词语卡片课文插图　　　　课时划分　　　　一课时　　　　教学过程　　　　一、谈话导入解释题目　　　　1、同学们快要放假了能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹的节日节日?(春节)　　　　2、说一说你们家里都是怎样过节日的?(指名结合自己的生活实际自由反馈)　　　　3、教师板书课文解释课文(元旦就是元旦的意思)　　　　二、学生自读读通古诗　　　　1、教师范读古诗　　　　2、学生结合生字的认读自读古诗　　　　3、同学间互相检查读 　　　　4、指名读一读其他评价　　　　5、集体读一读教师根据学生读的情况适当点评　　　　6、学生选择自己喜欢的方式读一读　　　　三、学习生字　　　　1、教师出示生字卡片学生认读　　　　2、指名读然后再交流读　　　　3、教师指导强调要点　　　　4、互相交流识记生字的方法　　　　四、借助字典理解诗意　　　　1、教师出示课文插图引导学生说说画面上的内容感知元日热闹的景象　　　　2、课文中是写的呢?再读古诗　　　　3、鼓励学生小组合作借助字典结合图说说古诗的意思　　　　4、集体反馈(只要求学生能用自己的话说说大概的意思就可以了)备注：在学生理解诗句的过程中教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料了解有关春节的知识如：为什么贴春联?为什么放鞭炮等　　　　五、拓展延伸　　　　1、过春节的时候你们的心情怎样?为什么?(感情春节快乐、幸福、热闹的场面)　　　　2、你们最喜欢春节里的什么节目?为什么?　　　　3、讨论：到底还要不要办春节晚会(学生各抒己见)　　　　附板书设计 　　　　元日爆竹/声中/一岁除春风/送暖/人屠苏热闹、欢快千门/万户/瞳瞳日总把新桃换旧符