黄河九写事要有点波澜课件

黄河九曲写事要有些波澜1 这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼 ，偷得寿桃献至亲 。2 事情的波澜：指事情叙述有起伏、有曲折、有变化。文似看山不喜平：说的是写文章好比观赏山峰那样，雄峻高耸，奇势迭出，才会引人入胜。3 叙事时为什么要波澜起伏？情节曲折，波澜迭起，则吸引读者；平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。4 怎样写出文章的波澜？1、要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。（选材）2、学习一些写出事件波澜的方法。（构思、技法）5 1　情节突转法：成绩期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”　　老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。6 铺垫一：女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了!?铺垫二：二伯的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。为了我的鸭梨奋斗到底。铺垫三：好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨，笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属!7 拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢!拿起一个试试看，酸得真是不敢恭维…… 　　“这梨酸吗?哈哈，牙都软了吧!”二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。原来二伯之所以这样做是一番良苦用心：要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!教给我一个人生哲理，这是最好的奖赏。8 2设置悬念，引人入胜“悬念”其实就是我们平时说的“卖关子”，也就是在文章的开头或者中间设置疑问或矛盾冲突，引起读者某种强烈期待或热切关切的心理状态，使读者欲罢不能。9 周末回家，远远看见父亲站在门口眺望，望见我时却又急忙转身进了屋。我不敢看父亲的脸色，就默默地埋着头。上周拿到老师刚发回来的一篇满分作文，是我写父亲的作文。文中的父亲一点儿也不爱我，不关心我，成天一副极暴躁、极冷酷的样子。离家返校时，我把作文放到桌上最显眼的位置——故意留给父亲看。屋里传来“吧、吧”抽烟的声音，我在门口迟疑了好久，如果父亲已看过那篇作文，我知道进了屋就意味着什么。10 3　铺陈误会法：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”11 “误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。12 地球仪为什么是歪的督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：“你说说看，这地球仪为什么会倾斜２３．５度呢？”　　学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。”　　督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说：“您也看见，我是刚刚才进来的。”　　督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。”　　督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释：“学校经费有限，这是在地摊上买的。”13 通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。14 4巧用抑扬，柳暗花明15 留点感激在心中“来喽!补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了!我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。今天，一定得想个办法捉弄一下他。很快，心头便有了“妙计”。我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋。……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧?呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。给你鞋，可得好好读书啊!”16 听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”“补鞋喽!补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。欲扬先抑17 威胁［俄］契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了？能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。　　“可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。18 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”欲抑先扬法19 求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。　　为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。　　舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……20 恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。　　第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”抑扬结合21 总结：情节突转法设置悬念法铺陈误会法巧用抑扬法22 心灵的距离吃过早饭，儿子因为接到一个电话慌忙出去了。眼前的一幕让母亲感到不安，她不知道这些天儿子怎么了，老是心神不安，常常接到一些莫名的电话后匆匆往外跑。范文：23 禁不住疑惑的驱使，母亲轻轻地进了儿子的房间——自从儿子长大后她就很少进来了。房间里没有多余的摆设，只有一张床、一个书架、一张桌子和一个椅子。母亲轻轻地走到桌前，打开没有上锁的抽屉。抽屉里摆着一本精致的日记本、一叠信和几张照片。母亲先拿起照片和信，几乎每张照片上都有一个可爱的女孩，信则是从全国各地寄来的，多是笔友的信。母亲叹了口气，放好了信和照片，又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间，母亲像被烫着似地缩了缩手。她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。24 日记只记了几页，多是学校里发生的事。母亲匆匆忙忙地看了几页后，便慌忙放好日记本，逃也似地出了房间。傍晚，儿子回来了，进房后不久便急步冲出来，盯着母亲，眼睛几乎要冒出火来了。母亲低着头，转身做着其他事，竭力躲避着那两道目光。儿子转身进了房间，“砰”地一声重重地关上了房门，母亲被震得一惊。25 过了几天，儿子又出去了。他刚出门，母亲便悄悄地走进儿子的房间，远远地便看到抽屉上新装了一把锁。她顿时冷冷地呆立在那里。刹那间，母亲觉得一股强烈的电流通过全身，将她的心击穿。她苦涩地感到锁锁住的不是抽屉，而是一扇门——门里是儿子，门外是自己。母亲心头生出一丝莫名的惆怅，想退出去，但当她想到了电话、照片……他毕竟是孩子啊！于是她伸手试着拉开抽屉。突然她听到冷冷地一声“哼！”她惊得跳了起来，回头一看，儿子斜靠在门上，不满地望着她。母亲只觉得背后凉飕飕的，脸上却有点发热。她慌乱地低下头，喃喃地说；“我想来……我想来……帮你收拾……房间……”儿子打断了她的话：“我只是回来拿一下东西。”说完便转身走了。母亲一下子瘫倒在椅子上。26 又过了几天，母亲在确信儿子已经走后，再次走进儿子的房间。抽屉上的锁还在，但却没有锁上。母亲屏住呼吸，用略微颤抖的手打开了抽屉——里面什么都没有，一片空白，连一张小纸条也没留下。27 讨论：这篇范文用了哪些兴波澜的手法？明确：情节突转法设置悬念铺陈误会法小结：综合运用兴波澜的技巧可以使文章更引人入胜。28 应注意避免的问题１、将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，人徒使文字冗长拖沓。　　２、情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。　　３、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。29