九月九日忆山东兄弟教案

《九月九日忆山东兄弟》一、导入同学们，还记得我们学过的《静夜思》吗？我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》。今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的。二、学习新课１、介绍诗人的背景和诗的创作背景：王维：唐朝诗人，１５岁时离开了故乡到长安去参加科举考试，这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的。２、出示诗句，揭题、解题.读诗题，解题。抓住“忆”字引入诗文学习。播放PPT诗文图片1、谁来给我们读读题目？2、大家快速思考讨论一下题目的意思?学生回答。。教师总结：我们来一起看看题目的意思。师：九月九日是什么日子？（九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动。也是亲人团聚的日子。忆——思念、想念 师：“山东”是山东省吗？（不是，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家；作者的家乡。）兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，也可以是王维的亲人，朋友；按照我们作文的六要素我们可以知道的是哪几要素？（时间：重阳节地点：外地异乡人物：作者王维故事情节：思念家乡兄弟）经过我们共同思考学习可以知道题目的意思是：重阳节思念自己家乡的兄弟亲人。2学习古诗内容（围绕“忆”）1、自己读一读，想想诗人此时会怎样“忆”亲人？（当学生的情感到达了一个高潮的时候，教师凭借创设的情境，利用学生被激发的情绪，引导学生想象画面，把学生带入另一个思乡念亲的情境中。再一次抓住题眼──“忆”来带动全篇的教学。）３、你认为哪个句子最能直接的表达诗人此刻的思念之情？读给大家听听，再说说你的体会。（小组讨论，举手回答。）每逢佳节倍思亲。哪个字最能表达作者更加非常的想家。“倍”平时有五分想念，重阳节成倍的增加，有十分想念，甚至更多。说明很（特别、格外、非常）想家。4问：作者为什么那么想家，哪一句诗是作者想家的原因？答:因为“独在异乡为异客”（了解本句诗意：独——独自一人；异乡——他乡；异客——陌生的客人；我独自一个人居住在他乡。） 诗人所处的环境是陌生的，所看见的人也是陌生的，没有一个人可以跟他说说心里话，这句表达了作者孤独寂寞的心情。这两句是我国最著名，最广为流传的名言佳句。所以我们来共同背诵这两句，作为我们平时的积累。5当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁？看到他乡的人过重阳节，他会想到谁?哪两句诗叙述了想念的内容？（小组讨论）（指导学习第三四句）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥——遥远；知：想到；登高处：登山；遍——都；茱萸：出示图片（一种有浓烈香气的植物，古人在重阳节登高时，把茱萸插在头上，或装在小布袋里带在身上，认为可以避灾。少：缺少；一人：指王维（翻译：在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。）6现在同学们快速读一遍全诗，我们来说说全诗的意思：我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。7我们都了解的本事的意思，现在试着有感情诵读全诗。注意间隔。三说一说1、我们的孩子们也会思念远在他乡的亲人，我们一起来说说，你是用什么方式来思念他乡的亲人？（抽答）（引导学生抒发对家乡对亲人的爱，体会亲情的重要，懂得感受亲情，珍惜亲情。） 小结：是啊!思念也是一种爱！2、试着背诵全文。四、小练笔写小故事，表达诗人的思乡之情。五、板书设计倍独少一人