九月九日忆山东兄弟_导学案

《九月九日忆山东兄弟》导学案课题9．古诗两首：九月九日忆山东兄弟第2课时课型新授课学习目标1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会感情。3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。重点难点在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。学习过程学案导案知识链接王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。自主学习1．"佳节"指的是什么节日？2．忆：独：异：每：逢：茱萸：3．初读课文，了解诗的大意。合作探究一、初读古诗以学生自学为主，教师引导学生学习。 　　1．自由通读一遍，把诗读正确。　　2．抽读，读出古诗的节奏、韵味。　　3．了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。　　4．再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受？从哪里看出来，　　二、感悟　　1．从哪里看出诗人的孤独？2．朗读。　　3．口头填空：读到这个“独”字，我就想到：　　当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____；　　当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。　　4．过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——（思念），这种思念是那么的——（深刻），以致他写出了这样的一句千古名句5．思考：从“倍”字你能读懂些什么？　　6．口头填空：　　诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____。　　诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____。　　7．想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。　　8．指导诵读。交流展示三、感受兄弟情深　　1．诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢？从哪里看出来？　　2．朗读。3．想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。　　4．角色体验：　　①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么？以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习。以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 　　②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢？　　5．角色吟诵：四、感情诵读。积累背诵