九月九日忆山东兄弟教案管理

九月九日忆山东兄弟教学目标1．学会认写4个生字。2．通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。3．有感情地朗读并背诵这首诗。教学重点1．理解字词。2．通过学习古诗，理解诗句，感受诗人远在他乡，佳节时对亲人的无限思念。教学难点1．理解诗句意思。2．体会作者表达的对亲人的思念之情，感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。教学准备多媒体课件、音乐。课时安排l课时教学过程一、导入新课，板书课题今天我们一起来学习唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》生齐读课题两遍。师范读。（老师读的时候请同学们思考这首诗说了些什么？）生齐读全诗。小组讨论这首古诗说了些什么？并把不懂的问题提出来。二、解题解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄”这首诗课题的意思？（放幻灯片l、2）（学生思考讨论）1．九月九日：指农历九月九日重阳节。 重阳节又是什么节？2．忆：想念，思念。3．山东是指的什么地方？下面我们来介绍一下诗人王维：（幻灯片3）王维（701－761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。三、初读课文，了解诗的大意（自由读）四、读懂全诗（下面我们来学习这首古诗）1．独在异乡为异客独：孤身一人；独自一人。异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。2．每逢佳节倍思亲每：每当。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。“佳节”指的是什么节日？诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：在遥远的地方猜想。为什么要登高？茱萸（zhūyú）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。4．齐读《九月九日忆山东兄弟》。 加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，思考：1．谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）2．“每逢佳节倍思亲”的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。这首古诗表达了作者怎样的思想感情？（这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情）在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背。