【部编人教版】2019年春季小学三年级下册语文：8.池子与河流教案

【部编人教版】2019三年级语文下册教案8*池子与河流教学目标:1.认识淘、涯等9个生字.读好应这个多音字，区分尊和遵这两个同音字.2.理解诗歌表达的意思.分角色朗读课诗歌.3.结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？教学重点:理解诗歌表达的意思.教学难点:结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？教学准备:教师:搜集视频，制作课件.学生:预习课文.教学时数:1课时教学过程:一、激趣导入，引入课题1.同学们，我们这一单元学习的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事.知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达.2．板书课题.（1）知道池子指的是什么吗？（2）出示“池子”在词典中的解析:①池塘；②浴池；③舞池；④寺庙中烧香的香池.（3）诗歌中的池子指的是什么呢？让我们去诗歌中寻找答案.二、初读课文，学习生字1.借助课后生字表，自由朗读课文.并标出这首诗歌有多少个小节.部编人教版 【部编人教版】2019三年级语文下册教案1.结合上下文，想一想本课中的池子指的是什么？【设计意图:“池子”一词的理解有一定难度，平时习惯说“池塘”“水池”.为学生出示词典中的注释，让学生结合上下文来准确理解池子的意思，有意识的促使学生养成使用工具书的好习惯，以提高自学能力.】2.请九名学生接读课文，每人一小节.师随机正音.预设点:（1）“应”字正音.出示:应验、应该.（2）“池子”到底指的是什么？引导学生了解“池子”就是指池塘.（3）找一找哪几个小节是池子说的话？哪些是河流说的话？三、角色朗读，初识观点1.分角色朗读池子与河流的对话.2.学习池子说的话.（1）自由朗读第1-5小节，想一想:池子要河流抛弃怎样的生活?（2）池子为什么提议河流抛开原有的生活?（3）全班交流.从河流的语言中可以感受到自己很满意如今安逸、清闲、平静的生活.3.学习河流说的话.（1）自由朗读第6、7小节，想一想:河流赞同池子的提议吗？（2）“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律.”河流遵循的是什么自然规律？4.池子与河流最后的结局分别是怎样的？部编人教版 【部编人教版】2019三年级语文下册教案四、辨析观点，总结寓意1.你觉得池子与河流谁说的话更有道理？说说理由.2.想一想，生活中有没有像池子与河流这样的人吗？3.思考:你从这首诗歌中懂得了什么道理?生活与学习中，我们又该怎样做呢？板书设计8.池子与河流只顾享受眼前的舒适只能换来以后的毁灭部编人教版