导学案九月九日忆山东兄弟

孕育绿色生命奠基幸福人生万盛小学语文学科导学案课题九月九日忆山东兄弟课型古诗年级三年级（上）主备人李玲审核人学习过程学案导案学习目标1.学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会感情。3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。1．指名背诵《夜书所见》。2．说说知道的传统节日，有哪些习俗。2.揭示课题《九月九日忆山东兄弟》，理解“忆”的意思。（思念的意思）3.课件出示王维的资料。4.出示本课学习目标5.出示第一次小组学习要求。6.师引导各小组展示交流感悟。7.师巡视指导学生第二次小组内学习。（感悟兄弟情深）8、师引导各小组汇报感悟。9、师引导各小组感情背诵。10、 师出示推荐的两首古诗《舟夜书所见》《渡汉江》10、师引导各小组长汇报本组学习情况。学习重难点1.在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。学习准备学生搜集我国有哪些传统节日以及它们有哪些习俗和作者王维的资料。一、引（激发兴趣引入新课）1、背诵《夜书所见》小组交流我国的传统节日和他们的习俗。2、小组推选代表全班交流。二、学（自主学习合作探究）预习任务：1.　"佳节"指的是什么节日？2.忆：独：异：每：逢：茱萸：3.初读课文，了解诗的大意。自主、合作、探究1、初读古诗（1）自由通读一遍，把诗的字音读正确。（2）同桌对读，纠正字音，再读古诗，读出古诗的节奏、韵味。（3）自己书写本诗中要求书写的写的生字。（4）小组交流搜集有关重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。（5）自己再读古诗，小组内交流诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？2、交流感悟(小组内交流——小组代表展示）（1）从哪里看出诗人的孤独？（2)朗读。（3）口头填空。读到“独”字就会想到：当诗人身边人成群结对看热闹的时候，而他却。当诗人看到有人约了亲朋好友在一起的时候，而他却。(4)、思考：从“倍”字你能读懂些什么?(5)口头填空：诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____(6)想象画面：轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出。(7)指导诵读。三、感受兄弟情深。(小组内学习——各小组推荐组员汇报）1．诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?2．朗读：3．想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。4．角色体验：①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么?②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?5．角色吟诵：四、感情诵读两首诗。积累背诵1、各小组汇报展示2、全班读老师推荐关于想念家乡、思念亲人这一主题的诗歌。五、各小组长总结本课小组学习情况。三、点（体验发现点拨引领）1、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来？2、从哪里看出诗人的孤独？3、①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么?②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?四、展（学习运用展示提升）1、小组展示感情朗读2、小组展示背诵。五、思（学习反思总结提升）