2021年6.九月九日忆山东兄弟

6.九月九日忆山东兄弟6.九月九日忆山东兄弟〔教案设计〕教学目的:1.懂得字词意思及诗句的意思；2.体会作者表达的思想感情；3.有感情地朗读.背诵这首诗；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.4.感受诗句语言纯朴、感情真挚的特点；教学重点：想象诗中描写的情形、体会表达的思想感情；教学过程：一.揭题今日我们学习一首古诗――.九月九日忆山东兄弟.、作者为唐代闻名诗人王维；王维很有才华、他的诗被人誉为“诗中有画、画中有诗；〞这首诗为诗人十七岁时离开家乡、远在京城长安写的；二.初读我们先把诗读正确.连贯；老师范读自由读指名读；三.精读懂得1．请再读题目、想一想、哪个字写出了诗人离开亲人的心境？〔忆〕环绕“忆〞字、你能提问、启示大家摸索吗？〔依据同学质疑、板书〕〔简洁的疑问依据诗题释疑、重点为：“九月九日〞：重阳节、古人有在重阳节这天插着茱萸、 登高饮酒风俗；“山东〞：指华山以东王维的家乡1/4第1页，共4页 蒲州、与今日常说的山东不同；〕〔评同学：你好学.善问.爱动脑子、信任你会越学越聪慧的；〕对未能解决的疑问让我们在诗中查找答案；2．出示自学要求：〔小黑板〕①默读古诗、划出自己不懂的字词、借助工具书懂得、并说说句意；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.②四人一组摸索.争论黑板上的问题；3．检查一.二行的学习情形：①“忆〞为什么意思？请同学们看看一二两行、找找哪个字就为忆的意思？题目的意思就为――〔板书：思〕②〔点黑板〕怎样想念亲人呢？〔“倍思亲〞；“倍〞：加倍〕什么时候“倍思亲〞？〔“每逢佳节〞、“逢〞：遇到；〕可见诗人平常怎样？〔出示：诗人平常、每逢佳节就；〕③诗人为什么会平常思亲、“每逢佳节倍思亲〞呢？生答：由于“独在异乡为异客〞；〔板书：独.异；〕释：独、异客；这句话为说；〔句意让同学说；〕④导：“为啊、诗人所处的环境为生疏的、观察的全部的面孔也为生疏的、怎能不感到孤独.孤寂呢？让我们读出诗人孤寂的、极度想念亲人的感受；〔指名读→评：突出独.异.倍→范读→指名读.评议〕⑤这为一种多么真实的感情啊；“每逢佳节倍思亲〞、它已成为千百年来广为传诵的名句――让我们再次朗读一二行；⑥过渡：〔填空：由于诗人2/4 第2页，共4页 、所以诗人平常每逢佳节就：看到长安菊花开、他会想到的菊花盛开的样子；看到长安的亲人团圆、他会想到〔谁干什么〕；看到长安的人们重阳登高、他会想到〔谁干什么〕；〕4．指导学习第三.四行|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.①诗人极度想念亲人、想到兄弟们干什么？〔生齐读三四行〕有什么不懂得的字词？〔标出字：遥.遍、说字义〕再说句意；〔板书：登高〕②诗人在家时、总和兄弟们一起登高、可见单独在外、多么遗憾啊；他知道家乡的兄弟们此时此刻也肯定在想念着诗人呢；现在、就请你们做诗人的弟弟妹妹、说说家乡的兄弟们会怎么想、怎么说？5．自由读这首诗、说说这首诗诗句的意思〔指名说〕；那这首诗表达了诗人怎样的思想感情？6．朗读指导、并背诵；①点拨：这首诗感情真挚、语言淳朴无华、这为我们在写作文时应当好好学习的；让我们再有感情地读这首诗、想象诗中的意境、体会作者的感情②配乐范读→自由读→指名读→齐读；③练习背诵；〔师生接龙背→指名背〕四.比拟、明中心1．学了这首诗、我们再来看王维的另一首诗――.杂诗.；要求：自学、说说诗意、再比拟它与.九月九日忆山东兄弟.有什么相同之处、 又有什么不同之处？出示：杂诗3/4第3页，共4页 君自故土来、应知故土事；来日绮窗前、寒梅著花未？|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.注：来日、动身前来时；绮窗、雕着花纹的窗户；著花、开花；2．沟通；相同之处：表达了诗人想念家乡的深情、语言淳朴无华；不同之处：在于.九月九日忆山东兄弟.通过想念兄弟登高来写想念亲人之情；.杂诗.写问伴侣寒梅开花没有表达对故土一草一木的深厚情感；五.作业1．国庆佳节即将来临、你假如有亲人在外地打工、你能用一段话写写你对他的想念吗？2．假如没有亲人在外工作、就把自己当作王维的弟弟妹妹、想想你重阳登高了、怎样用一段话表达对他的想念之情呢？试写一段话、也可以试着写诗、不要怕、试试看；板书设计：〔怎样〕倍九月九日忆山东兄弟思〔为什么〕独.异登高〔干什么〕 4/4第4页，共4页