教案设计《九月九日忆山东兄弟》

教案设计执教者：张楠日期：2016年3月22日学科：小学语文年级：3年级课题：《九月九日忆山东兄弟》课时：1课时教学目标1、通过朗读，学生能熟练地，有感情地朗读全诗，背诵全诗。2、通过学习，学生能深入体会诗句所表达的思想感情，重点理解“独”、“异”、“倍”、“思”、“遥”等字。3、通过自主、合作、探究学习，学生可以体会游子的思乡怀亲之情。4、通过教师讲授，学生能了解中国传统节日的历史文化。教学重点学生能深入体会诗句所表达的思想感情，理解“忆”“独”、“异”、“倍”、“思”、“遥”等字。教学难点感受诗人的游子思乡怀亲之情，体会古诗的美。理解“遍插茱萸少一人”中的一人指的是谁。学情分析学生通过学习已经了解了中秋、春节等中国传统节日，可以更多的去了解其他传统节日的风俗。之前已经学过表达思乡情怀的诗歌，也学过有关传统节日的诗歌，也可以更好的理解《九月九日忆山东兄弟》中体现的诗人远在他乡的思乡怀亲之情同时可以结合之前所学的有关传统节日的诗歌来展开整理。教学环节时间分配教师行为（讲授、提问等内容）学生行为（参与活动、应答等）所用教具、仪器和媒体经过实际演练总时间为（21分钟）组织课堂+导入5分钟组织课堂同学们大家好，准备好语文课本，我们开始上课啦。导入师：同学们，我们中国是一个有着五千年历史的大国，我们有很多很多的传统节日，大家都知道有哪些节日呢？师：很好，大家告诉老师九月九日师什么节日啊？师：那大家知道我们现在又把重阳节称为什么吗？师：老师告诉大家，今天的重阳节被赋予了新的含义又被称为敬老节，因为啊九九重阳寓意着长长久久，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。老师在上学的时候啊，每到重阳节，学校都会组织我们同学们去到敬老院慰问老人们。师：我们过节的时候呢都会有很多传统的习俗，大家知道古代过重阳节我们的古人有什么习俗吗？师：我们今天就来了解一下重阳节这天的古人们会做什么吧。生：中秋节、春节、重阳节、清明节······生：重阳节。生：不知道生：不知道 新授总共15分钟诗人介绍3分钟师：（板书：登高）登高，登高呢是在重阳节当天，大家都会去山上爬到山顶向远望，寄托古人消灾避祸，身体健康的愿望。师：还有就是放风筝（板书：放风筝）我们的古人在这一天放风筝就是为了把对生活美好的愿望例如身体健康长寿之类的愿望寄托给风筝让风筝把这些美好的愿望带到天空中的。师：还有，在这天最重要的习俗啊就是插茱萸。大家知道什么是茱萸吗？师：茱萸——大家可能不太熟悉，又名"越椒"、"艾子"，是一种常绿带香的植物，具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能。古人在重阳节登高时，把茱萸插在头上，或装在小布袋里带在身上，认为可以避灾消灾。师：重阳节呢古人还会吃重阳糕，喝菊花酒，文人雅士呢还会聚在一起吟诗作对。师：在重阳节这一天里有亲人团聚的幸福，有朋友相聚的欢乐，更有大家对美好生活的希冀。那么，就在这样的一个日子里，我们的诗人王维又在做什么呢？他是怎么样度过这个节日的呢？今天就让我们一起来学习唐代大诗人王维的名篇《九月九日忆山东兄弟》。（板书课题：九月九日忆山东兄弟唐王维）新课讲授师：同学们，你们对王维的了解有多少呢？好的，老师来介绍一下王维。王维是唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维自幼聪颖，不但九岁时便能作诗写文章而且工于草书隶书，娴于丝竹音律，擅长绘画，是个多才多艺的才子，在青年时代便已名动京师，得到皇族诸王的敬重，宁王、薛王待他就象师友一样。王维开元九年春天中状元后，即被封为太乐丞，开始了为官生涯。但是在为官期间非常的坎坷，多次被贬，安史之乱时，安禄山叛军陷潼关，随之攻入长安，玄宗仓皇逃往四川，王维没来得及逃走而被俘。于是安禄山安排他为官，他非常不乐意，还吃药装病，但是最后还是被强制安排了官职。唐军相继收复长安、洛阳，王维与其他陷贱之官，均被收系狱中，随后押到长安。这些人按律当死。但有人告诉肃宗王维在狱中写了一首《凝碧宫诗》足以看出他对唐王朝的衷心，于是王维被释放，唐肃宗年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。因为他参禅悟理，他的诗中很多都带有佛教的思想所以又被称为“诗佛”。生：没有/有生：不知道/一种植物。生：唐代的诗人...... 作为一代才子，王维少年得志，名传遐迩，但终其一生，仍然多遇坎坷，极不顺利，竟至险遭杀头之祸。作为一个诗人，王维以自己的优秀诗篇，为盛唐诗坛大增光辉，是唐代乃至中国古代的重要诗人。这首《九月九日/忆/山东/兄弟》是他十七岁作的，当时他正在京都长安求学。王维弟兄共五人，他是大哥，另有两个妹妹。作这首诗时，他初次离开了家乡独自在长安求学。重阳节这天王维登高远望，想起家乡的亲人，这才挥笔写下了这千古名篇。师：好啦同学们我们了解了王维，我们来仔细看看题目，同学们在老师板书题目中可以发现一个少了一个字，是哪一个呢？师：非常好“忆”这个字怎么理解呢？（举手示意）师：同学们理解的非常透彻啊，我们来代进题目之中看一看，是思念好呢还是回忆好呢？师：在这里，九月九日王维在远方回忆起家乡的亲人，这么理解可以可以？师：那么大家想想，回忆起家乡的亲人是不是会非常的思念亲人们呢？师：那这大家思考一下王维这时候是哪种情感更加深一些呢？师：是不是思念的情感要更深刻一些呢师：那大家可以从题目中得到什么呢信息呢？谁在在什么时候做什么？师：你总结的很到位，王维在九月九日重阳节思念山东的兄弟。这里老师要说一下啦，这里的山东并不是我们现在的山东省，而是指的华山东边，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的家乡。师：大家已经理解了题目，我们带着我们的理解有感情的朗读一遍题目。谁来？师：嗯读的非常有感情，老师听出了有思念的感情了？师；现在老师想请大家带着忆的情感朗读这首《九月九日忆山东兄弟》请大家在读的时候，读准字音，读出情感。师：同学们都能把字读的非常准确，字正腔圆，这是读好诗的基础。师：那现在，老师给大家朗诵一遍《九月九日忆山东兄弟》大家仔细听，感受一下这首诗要表达的情感。师：朗诵（非常有感情）师：老师读这首诗的感情是悲伤的呢还是喜悦的呢？生：忆生：回忆想起思念生：可以师：是生：思念生：是生：王维在九月九日重阳节思念山东的兄弟生：举手九月九日忆山东兄弟生：齐声朗读生：悲伤 师：好的，那我们来细细品味一下这首诗给大家表达的情感到底是怎么样的。师：好的我们来看前两句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（老师读）我们来看“独”这个字同学们有怎样的理解呢？（举手)师：好的，这位同学说孤独，我觉得理解的有道理，但是我们来联系这一句“独在异乡为异客”独怎么样理解更合适呢，王维是怎么样在异乡为异客啊？师：大家说的真好，独自一人。那“异”怎么理解呢？联系一下“异乡”师：总结的很准确，异乡就是他乡。那异客就是？师：同学们思维真是敏捷师：那么我们再来看下一句“每逢佳节倍思亲”“倍”我们用倍组个词看看可以组什么词？师：非常好，那么在这里我们可以把倍字理解成？非常好加倍的。师：那么这里的佳节指的是？师：为什么在这重阳佳节的时候王维都会加倍的思念自己的亲人呢？师：理解的非常好，那那位同学可以给老师翻译一下这一句诗呢？师：好的。谢谢你，大家已经能理解了师：远在异乡，当王维＿＿＿＿时，却还是＿＿＿＿。师：由此可见，当王维吟诵出“独在异乡为异客”的诗句时，他心中该是多么的酸楚啊！那我们换位思考一下，如果你是当时的王维，当大家都在团聚，你却身在异乡，别人三五好友相伴，你却独为异客，你是怎么样的感觉？请大家带着这种情感，一起读出王维的孤独。师：大家读的非常有感情，我能感觉到大家都能体会王维这种思念之情。我们再来看看后面一句。师：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”我们再看下一个，“遥”这个字怎么理解呢？师：很好，遥远的。师：那老师有问题了，王维这时是在哪里？师：王维是真实的看到了兄弟们在干嘛吗？师：很好，长安（异乡），那么王维在千里之外的长安（异乡），是怎么知道“兄弟登高处”呢？生：孤独生：独自一个人生：他乡他乡的客人生：一倍加倍生：加倍生：重阳节生：因为他自己在异乡求学感觉很孤独生：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲生：遥远的生：长安（异乡）生：不是 师：大家都说的非常好，那么我们看下一个字“遍插茱萸少一人”中的“遍”那遍字大家是怎么理解的呢？师：老师刚才介绍茱萸的时候说了，茱萸师插在哪里的？师：那说全身上都插满了茱萸是不是有点奇怪，我们这里能不能理解为所有人都插着茱萸呢？师：遍插茱萸少一人，那么这里少的一人是谁呢？师：是啊，少了王维，也就多了一份遗憾！重阳佳节，不只是王维在思念亲人，亲人也在思念王维啊！家乡的亲人团聚在一起，他们又何尝不在思念着王维呢？登高远眺，无限的牵挂、担忧、思念涌上心头，他的亲人们一定也会面向西方，大声喊出遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。师：哪位同学可以给老师大概翻译一下这一句诗呢？师：现在老师想请一位同学再来读一读这一句诗，把王维此刻的心情读出来。把每逢佳节倍（重音）思亲这种感情读出来。师：你读的真棒，老师不仅感受到了独在异乡为异客的孤独更感受到了每逢佳节倍思亲那种加倍的思念。师：大家再齐声朗读这首《九月九日忆山东兄弟》老师希望你们可以读出王维心中那些思念和孤独。想象一下如果你是王维你当时的心情是怎么样的？师：大家读的非常棒，老师都陶醉其中了。师：古往今来有不少的文人雅士因为思念家乡和亲人写下不少的名篇佳句。大家还记的有那首是抒发诗人思乡情的诗吗？师：非常好，大家一起朗诵一下李白的《静夜思》来一起感受一下李白的思乡之情。那么大家记得哪些我们传统节日有关的诗歌呢？师：非常好，大家都还记得我们学习过的有关传统节日的诗词。本篇中的“每逢佳节倍思亲”，千百年来，广泛流传，成为游子思念亲人思念故土的名言！游子千里万里的漂泊，心里始终向往着一个亲情的港湾；游子山重水复的奔劳，总是期盼着和家人团聚的时刻！让我们最后再来读这一首《九月九日忆山东兄弟》生：因为王维看到所有人都和家里人相聚，但是他却独自一人在外求学，太想家里的兄弟了，所以他独自登高想象着远方的亲人正在登高。生：遍地，滿身生：身上，头上生：可以生：王维《静夜思》李白《泊船瓜洲》王安石《清明》杜牧《元日》王安石《水调歌头·明月几时有》苏轼《秋夕》杜牧 板书设计九月九日忆山东兄弟唐·王维课后作业课后反思