九月九日忆山东兄弟_教案1 (2)

九月九日忆山东兄弟【教学目标】1．查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2．展开丰富想象，用自己的语言说说诗句的意思。3．品重点字词，品读诗句，体会作者流露的感情。4．培养学生阅读古诗的兴趣和能力。【教学重难点】想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。【教学过程】（一）复习学法，导入新课。1．小黑板出示：了解诗人，解释题目，明白诗意，体悟诗情，吟诵诗文。2．用自己的话说一说每一步具体做法及要求。3．今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。4．板书：古诗《九月九日忆山东兄弟》。（二）了解诗人，解释题目。1．这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？（学生读课外搜集资料中的有关内容。）2．题目中的“忆”是什么意思？“山东”指山东省吗？你能连起来说说题目的意思吗？（在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。）（三）理解字词，明白诗意。1．学生自由读，指名读，直到读正确、读流利。（“为”这里应读“wéi”）2．再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。3．小黑板出示学生不理解的字词：异客逢倍遍4．动动脑子，你如何理解这些字词？5．你能从字面上说说诗句的意思吗？6．学生展开想象，用自己的语言说说诗意。（四）体悟诗情，吟诵诗文。2/2 1．这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？2．学生小组讨论。3．交流。我认为（）字用得好，从中我体会到了（）。4．你能把体会到的感情读出来吗？有没有同学比他读得更好？（注意节奏与感情。）（五）课外延伸1．这首诗中你最喜欢哪一句诗？能谈谈你的看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？2．“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过？你知道它的具体含义吗？3．播放歌曲《七子之歌》。【作业布置】1．搜集“思念”主题的诗、歌曲等。2．小练笔：改写《九月九日忆山东兄弟》。2/2