语文人教版三年级上册《九月九日忆山东兄弟》

小学三年级语文上册《九月九日忆山东兄弟》教案执教者石卡镇江南小学吴燕军教学目的：1.认识“忆、异、”等7个生字。会写“异、忆”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重、难点：体会诗中的真情实感。教学过程：一、导入1、同学们，谁能说说我们祖国有哪些传统节日？这些节日里有什么习俗？2、在节日里，我们都希望一家人能团团圆圆在一起，但是我们有些同学的家人因在外不能回来和你们一起过节，他们只能通过打电话、发微信回来表达他们对你们的思念。3、那么古时候出门在外的人们，在节日里他们又是怎样表达他们对亲人的思念之情的呢？今天老师和大家一起来学习一首古诗（板书课题，打开课件：课题）4、读题，说说学习古诗的方法（知诗人、解题意、读诗歌、明诗意、悟诗情、诵诗文）三、读题、解题。1、自由读。2、指名读。3、集体读题目，问：九月九日是什么日子？古人在节日里有哪些习俗？（简单的疑问根据诗题释疑，重点为：“九月九日 ”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。）4、认识诗人。5、再读。①想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）②引导理解“忆”字，完整把题目意思说一遍。诗人“忆”谁？四、初读，学习生字1、抽读生字2、指导书写进而提问：诗人为什么如此的思念他的亲人呢？（读诗：自由读、范读、指名读、评价、指导）五、精读理解（分组思考、讨论、全班交流、教师相机引导）1、第一句诗。①“独”“异”是什么意思？　　②诗人独自一人在他乡做客，所以——2、第二句诗。①“逢”“倍”是什么意思？②不是节日的时候诗人思念他的亲人吗？③从哪个字看出？3、朗读指导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议）4、①诗人极度思念亲人，在他乡他就想到了什么？（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出字：遥、遍，说字义）再说句意。（板书：登高）②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？ 5、朗读指导，并背诵。①自由练读②配乐范读→自由读→指名读→齐读。③练习背诵。（师生接龙背→指名背）④把这首诗编一个小故事六、拓展总结1．重阳佳节，秋阳高照，遥想此刻兄弟们一定在饮菊花酒了，一定插上茱萸香草在登高远眺了，你们可知道，我却——2、以“妈妈（爸爸）我想对你说”为题目，写一段话，表达自己对爸爸妈妈的思念关心之情。3、总结板书：九月九日忆山东兄弟（唐）王维忆→（因为）独异（所以）逢倍↓登高遍少（思亲怀乡）