三年级上册19课《赵州桥》

19.赵州桥三（4）班陈媚2016/11/3【知识与目标】1.能正确读“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色。【情感与价值观】感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情，增强民族自豪感，从而激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。【教学重点】让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。【教学准备】1.多媒体课件。课时：两课时。本教案为第二课时。【教学过程】（一）创设情境，走进赵州桥谈话导入：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？老师这也有一些有名的桥的图片，下面我们就一起来欣赏这些有名的桥。今天我们要学习的这篇课文，就是写桥的，这座桥可不简单，它有1400多年的历史了，它叫赵州桥。（板书：赵州桥）(二)检查词语，初知赵州桥1.谈谈你对赵州桥的了解。2.学习词语。学生多种形式读字词 (三)朗读感悟，品悟赵州桥赵州桥是古人留下的历史遗迹，是古代劳动人民的智慧和汗水的结晶，它到底是怎样的一座桥，相信同学们也一定很感兴趣，下面就让我们一起走进课文。生读课文：分组读读了课文你知道赵州桥是一座怎样的桥呢？1、学习课文第一自然段读了这一段，我们知道了这是一座怎样的桥？2、学习课文第二、三自然段（1）这座古老的桥有什么特点？请你边读边想，在课文中画出你认为表示赵州桥特点的词语。（2）教师引导学生找词语。（3）赵州桥还有什么特点？读第3段（4）第二段表现了赵州桥的雄伟坚固，第三段表现了美观，这两段话之间课文用了一句话把它们连起来了，能把它找出来吗？教师讲解过渡句。（四）回归整体，夸夸赵州桥1、学习了课文的前三个自然段，你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗？2、启发学生：在称赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？五、朗读全文带着自豪感再次读全文。板书设计19赵州桥世界闻名雄伟、坚固、美观（劳动人民的智慧和才干）