19《赵州桥》教案

19《赵州桥》教案一、启发谈话，导入新课。中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。其中就有许多世界闻名的古代建筑，比如长城、故宫、天坛等）当然，赵州桥也是我国著名的古代建筑。它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）二、看图议桥（出示多媒体）这座桥，长50多米，宽9米多，是一座石拱桥。请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同？（下面没有桥墩；桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。）小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手？大桥建造于哪个年代？这样的桥有什么优点？学完课文大家就会清楚。三、现在请同学起来为我们大家朗读课文，读了课文，我们来思考每个自然段的主要意思。投影：学生口头填空。1、赵州桥是一座（）的（）桥。（世界闻名石拱）2、赵州桥不但（），而且（）。（非常雄伟十分坚固）3、赵州桥不但（），而且（）。（坚固美观）5 4、赵州桥是我国（）。（宝贵的历史遗产）（出示多媒体）下边让我们用心地把课文读懂，要特别注意赵州桥在设计上有什么特点。为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”让我们带着这些问题认真地学习每一个自然段。谁先把第一段读一下(指名读)   师：这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢?我们来看第二段主要写了什么？因为这座桥在设计上有独特的地方，第二段就写赵州桥在设计上的特点，下面我们来重点学习第二段，弄清赵州桥在设计上有什么特点，也就是它和别的桥比，有什么独特的地方。四、重点学习第二自然段（多媒体展示）1、自读第二自然段，利用投影片出示自学要求。（1）这个自然段一共有几句话？（6句）（2）整个自然段是围绕哪句话写的？（第一句）2、了解句与句之间的联系。（1）前两句话告诉了我们什么？第①句概括地写赵周桥非常雄伟。是写它的概貌，就是说赵州桥给人的一个总印象是什么？（非常雄伟）【板书：雄伟】第②句具体写大桥的雄伟，使用具体数字写了桥的长度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。【板书：桥长、宽】（2）读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点？（多媒体展示）师：大家看课文时结合图片来看，这座桥没有桥墩，只有一个什么呀?5     生：拱形的大桥洞。    师：对，这是它的第一个特点。这么长的桥全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。【板书：特点：只有一个拱形的大桥洞】继续研究，还有什么特点? 生：一般的桥只有一个大桥洞，没有两边的小桥洞。    师：噢，他又看出了一个特点。两边，哪两边呢?讲清楚。    生：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。    师：好，这就清楚了。小桥洞在大桥洞顶上的左右两边。各有两个什么形状的?    生：拱形的。    师：小桥洞。这就是第二个特点【板书：各有两个拱形的小桥洞】出示多媒体（第一特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。）大家观察得很好。我们继续看课文。（3）(一个学生朗读第⑤句)    师：你们说这句写的是什么?    生：写的是发大水时，河水可以从大桥洞上面的四个小桥洞流过。    师：这么复杂的话他说得很清楚。换句话说，这第五句写的是四个小桥洞的什么？    生：作用。【板书：作用：发大水时，可从小桥洞流过】    师：最后一句，第六句 (一个学生读第⑥句)，这又写的是什么呀?生：写的是这种设计在建桥史上是一个创举。为什么说这种设计在建桥史上是一个创举，它的优点是什么？把这个长句子再读一遍。（多媒体）5 （既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。）【板书：既……又……】【板书的边上又加写了：创举】五、深刻理解语言。（1）出示投影片：“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”理解“这种设计”指怎样的设计？（第二自然段的③④句）。（2）理解“创举”。字典中的解释：从来没有过的举动或事业。在文中的意思是，赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从来没有过的。（3）理解“这种设计在建桥史上是一个创举”这句话的意思。（赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来的，这是李春的首创。是没有先例的。）（4）投影中的第二个句子除了告诉我们赵州桥不容易被大水冲毁，实际上也就告诉了我们桥怎样：（桥很坚固）现在，我们来看，写赵州桥设计特点的这部分，作者先说赵州桥非常雄伟，一句话，给人一个总的印象；然后写有多长多宽，具体地写是什么样的；最后，做了一个小结：这是个创举，既减轻了河水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这个顺序，作者这个想法，你们记清了吗?生：记清了。（5）（多媒体展示）：远在1400年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥，这说明什么？（说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的……）5 （6）（多媒体展示）显然文章在介绍桥，赞美桥的同时也在赞美谁？（赞美建桥的人，赞美劳动人民）因此在朗读时要读出赞美之情。六、总结、扩展总结：学习第1、2自然段我们知道赵州桥至今已有1400多年了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。历经千年的风风雨雨，它仍然那么雄伟，那么坚固，真不愧为是一座世界闻名的古老的桥梁。七、布置作业1、背诵课文第二自然段2、用“既……又……”造句八、板书设计雄伟桥长、宽特点：只有一个拱形的大桥洞左右两边各有两个拱形的小桥洞作用：创举：既……又……5