20 一幅名扬中外的画

20一幅名扬中外的画教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。3、培养自学能力。教学重难点：1、通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。2、培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。课前准备：1、建议学生了解北宋的时代背景；2、搜集有关中国传统文化的资料，准备交流；3、教师准备《清明上河图》的相关课件。教学时间：一课时教学过程：教学活动修改或评价一激趣导入，明确目标在上海世博会的中国馆里有一幅流动的画，这幅画吸引了众多的中外游客驻足观赏，赞不绝口，大家想不想欣赏一下？（课件展示，学生浏览）。板书课题：20、一幅名扬中外的画读课题，谁能谈谈对“名扬中外”的理解？二、二初读课文，感知大意　1、课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真 地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？　　　　　生自由地读课文，指名交流。　2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。　三、精读课文。　　　1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。　　　2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。　　　3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。　　　4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。　　　　（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。　　　　（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。　　　　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“ 张择端画的画，是多么传神啊！”　　　5、朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？　　四、单元总结，延伸课外。　　　1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件）　　　2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？　　　　学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。　　　3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。　　板书设计：　20*一幅名扬中外的画《清明上河图》人物　街市　情景课后反思：