20、一幅名扬中外的画

20—幅名扬中外的画【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。2.对照画面，了解课文描写了画面上哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3•培养自学能力。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1.图片导入，激发兴趣。(1)师：今天我给大家带来一些图片，你认识他们吗？媒体播放图片：(天安门、长城、杨利伟、姚明等)说明：点击出现图片后，可提问：这是什么？说说你对它的了解？或：这是谁？你是怎么认识他的？以引出“名扬中外”一词。(2)师：我们之所以会认识他们是因为他们一一媒体岀示：名扬中外(3)师：结合刚才的游戏，说说你对“名扬中外”这个词是怎么理解的吗？(名扬中外就是不但中国知道，连外国也知道。或全世界人都知道)师引读：是啊，万里长城以她的雄伟一一名扬中外；杨利伟叔叔作为中国第一个航天人一一名扬中外；姚明哥哥作为一个出色的球星一一名扬中外。2.揭题解题师：今天，我们要了解的既不是长城、西湖，也是杨利伟和姚明。而是一幅画，一幅名扬中外的画。媒体补齐课题师：看到这个课题，你有什么想问的吗？(这是一幅什么画？这画是谁画的？它为什么能名扬中外？)说明：激发学生思考，提升阅读兴趣。 二、初读课文1•媒体岀示自学要求：(1)读准字音，读通句子。(2)思考：这到底是一幅怎样的画呀？画上画了什么？请用“”画出你认为的重要信息。2.学生自学，教师巡回指导。3•检查自学效果。抽读课文，检查是否读得正确、流利。媒体出示难读字字音bianchengtanfanlizudyou汴梁撑船摊贩官吏作坊悠闲zhuairaosheng拽住惊扰一乘轿子4.给课文划分段落。媒体出示：第一段：第1节第二段：第2—4节第三段：第5节说明：由于是阅读课文，字词不作为重点，要求学生能自主地借助拼音来预习课文，了解大意。三、研读课文1•师：通过刚才的自学，你了解到了这幅画的哪些信息，与大家交流一下。2.交流、梳理信息。讲解要点：媒体出示第一节：(1)了解画的名字、作者和朝代。(2)了解画的大小以及内容。师：528厘米的画有多少长？谁来比画一下？五张桌子这么长。(3)了解画的历史。(4)小结：第一节是对这幅画的总体介绍。(5)指名读，齐读。 媒体出示第二节：(1)人数多，从事不同的行业。抓住“五百多个”。(2)理解省略号的作用，想象补充省略的人物。(3)小结：张择端把“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”这得花多大的工夫，真是太了不起。(4)指名读，齐读。媒体出示第三节：(1)介绍了街市上人物的各种形态。师：这里作者又用上了省略号，这是为什么？省略了什么呢？想象说话。(2)图文对照，理解句子。媒体出示：“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”师：朗读这句话后，你有何感受？(3)小结：画的内容是如此丰富，张择端的画技是如此的高超。媒体岀示第四节：(1)为什么说桥头北的情景有意思？你看到了什么？听到了什么？(2)指名读，齐读。(3)小结：这样的画，是多么传神啊！学习第五节：师：这一节向我们介绍了这幅画的历史价值。说明：由于是学生自主的交流，教师要扶放结合，根据学生交流的内容出示相应的小节。四、复习巩固1•欣赏古画，找到相应内容，选择自己最豆欢的一个画面，和着优美的古筝咅乐,向同桌作精彩的介绍。(如：人物多的场面、热闹的场面、那个有趣有趣的情景等)2•小结：同学们，《清明上河图》是我国的国宝，今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画，不过，通过学习我们已经知道真正的画现在放在一一故宫博物院。希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作。五、拓展作业 媒体出示资料卡:资料卡画名作者年代作者姓名画的大小画面内容历史价值我最佩服的地方是1•根据要求制作资料卡。师:为了把刚才读懂的内容长久保存，我们可以摘录一些关键的词句，做成资料卡，这样就可以常看常用了！2师：有了这张资料卡，我们就能用最简洁的话來向人们介绍这幅画了。请回家后想你的父母介绍这幅画。说明：通过学习资料卡的制作，帮助学生学会抓关键信息，并尝试简单的进行复述。【板书设计】20*—幅名扬中外的画 《清明上河图》人物街市情景