一幅名扬中外的画_教案1

一副名扬中外的画【教学目标】1．正确、流利地朗读课文。2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3．培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。【教学重点】通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。【教学难点】培养运用“图文对照读懂课文”等学习方法自学课文的能力。【教学方法】自主探究式学习法。【教学过程】（一）质疑导入，初步感知。1．导入：今天，我们一起来学习本节课。（齐读课题：一幅名扬中外的画。）2．质疑：读了课题，你有什么疑问吗？（学生自由发言。）（这是一副怎样的画？画上都有些什么？为什么说它是一幅名扬中外的画？等等。）3．通读课文：请大家带着问题用自己喜欢的方式读课文。借助拼音把课文读准确、读通顺。4．检查自渎情况。（出示生字词。）5．学生汇报：读了课文，你知道了什么？（二）图文共赏（学习课文第2——4自然段）1．（课件播放《清明上河图》。）《清明上河图》为什么能“名扬中外”？读了课文第2——4自然段，也许你就全明白了。要求：用自己喜欢的符号勾出相关语句，还可以在书上写写自己的感受或体会。2．学生小组合作学习。3．学生汇报自学情况（鼓励学生用自己的话说）如：2/2 （1）第2自然段。a．图上的人物可真多啊，看，有从乡下来的农民，有撑船的船工……重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，抓住“五百多个、三百六十行，哪一行的人都画在上面了”等词句，并展开想象补充省略的人物，来感受张择端画这幅画时下了很大功夫，画出来的画了不起。b．请你用自己的朗读来赞扬一下张择端画画的了不起吧！（2）第3自然段。a．这里的街市可热闹了，看，街市上店铺林立，应有尽有，这里人来人往，行人形态各异……重点引导学生看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。b．请你用自己的朗读来赞美一下张择端画技的高超吧！（3）第4自然段。a．最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）引导学生看画面说说看到了什么，体会画画得生动，精彩。老师生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”b．请你用自己的朗读来赞叹一下张择端画画的传神吧！（三）总结全文。难怪有人说《清明上河图》是宋代的一个小百科全书，我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业，还能看到热闹的街市、有趣的场景，仿佛置身于八百年前的古都，了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景，真是画中瑰宝，《清明上河图》不愧为（齐读课题）一幅名扬中外的画。2/2