一幅名扬中外的画 三年级语文上册导学案

三年级语文上册导学案班级三年级（）班课题20、＊一幅名扬中外的画课时共1课时主备人彭计计参与人李海燕白彦丽使用人使用日期教学思路学习目标：（纠错栏）1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3.我能图文对照读懂课文学习重点：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。学习方法指导：看看、读读、说说。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、在阅读中能感受到图画的美，以及张择端高超的绘画技艺。教学过程：（一）、导入新课，激发兴趣1、导语：同学们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，大家想知道是什么吗？下面让就我们一起来欣赏吧！2、课件播放《清明上河图》动画这幅画的名称是什么？看完这副画后你有什么感受？说一说。3、从同学们赞叹的话语中，老师感受到了你们对这幅画的喜爱，的确《清明上河图》是我国艺术宝库中一颗璀璨的明珠，有人称它为宋代的小百科全书，到底这幅画画了些什么？又有什么特点呢？带着疑问，让我们一起学习课文：一幅1 名扬中外的画。（齐读课题，板书）（二）、自主合作读文，整体感知1、阅读提示朗读课前阅读提示，明确“图文对照”的阅读方法。课件出示阅读提示：a、借助拼音，读准字词b、图文对照，读通课文思考：课文描写了画面上的哪些内容？2、汇报生字词结合句子，齐学生字词，注重意思、组词、造句。（通过读课文，同学们都找到了哪些生字朋友呢？）3、组内交流，汇报阅读感受读完课文后，你对《清明上河图》有哪些了解？课文描写了画面上的哪些内容？4、小组讨论，划分段落第一部分（第1自然段）：《清明上河图》的简单介绍。第二部分（第2~4自然段）：从不同方面详细介绍画面内容。（人物、街市、桥北头）第三部分（第5自然段）：《清明上河图》的历史价值。（三）、合作学习，感悟课文1、竞赛学习第一部分1）、齐读第一自然段2）、竞赛寻找，收集信息（给予卡通图像奖励）从第一自然段中，找出关于《清明上河图》的信息，看谁找得又多又快！2 件出示：作者——端——528厘米高——24.8厘米年代——北宋画的内容——汴梁的面史——八百多年在的保存地点——北京故博物院2、文合，合作学第二部分1）、2~4自然段，播放片2）、出示：a、第2自然段，找出上画了哪些人？b、第3自然段，画上街市的体在哪些方面？c、第4自然段，北的情景是怎的？3）、小合作学：最喜的一个自然段小合作学，解决。4）、小，激情感引——第2自然段：想象，充省略的人物，体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会端花了很大功夫，画出来的画了不起。（板：人物众多）第3自然段：想象省略号的内容，理解“形各异”，引朗“画面上的些人⋯⋯”体会画的内容丰富，画技高超。（板：街市）第4自然段：引学生看到了什么？体会画的生、精彩。生地朗段文字，学生上眼睛想象，仿佛看到了什么？听到了什么？体会“端画的画，是多么神啊！”3、学第三部分，体会价最后一段，注意两个“看到了”。（板：史价）（四）、全文，情感升3 1、再次播放《清明上河图》动画。2、为什么说“《清明上河图》是一幅名扬中外的画”？用自己的话说一说。3、谈感受：学完这么生动有趣的课文，你想说些什么？引导学生赞叹、热爱中国传统文化。出示小诗与学生共勉。20、一幅名扬中外的画板书《清明上河图》设计人物街市情景课后反思教科组审核修审核人：改意见年月日4