2019三年级语文下册第三单元综合性学习《中国传统节日》教学设计新人教版-(4842)

....课题教学目标教学重点教学难点教具准备教学环节综合性学习:中华传统节日中华传统节日课型综合性学习课时1课时1.展示活动成果。2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。课件课型精读课教师活动学生活动设计意图-·....一、谈话导入，直入题目：二、解决问题，汇报结果1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。（一）指导小组汇报交流1．小组汇报研究的节日专题。2．指导全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。A.写一写过节的过程。总结谈话，引入题目，开门见山。齐读课题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。以学习小组为单位把搜集鼓励学生别具匠心到的资料与大家交流一的展示，以使学生下。个性得到充分张扬，调动探究传统节日的积极性。-·....选一个传统节日，写一篇（1）选一个传统节日，写一篇习作。可习作以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。（2）把自己的习作展示给大家看。-· ....B.展示活动成果展示活动成果4．教师予以点拨、引导，提示学生未-· ....研究到的“点”。5．教师总结本次活动的情况，以鼓励-·....三、整理归纳，教师小结四、提出希望为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！板书设计将自己所搜集的专题资料设计了专题小组合整理成册。作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等交流本次活动的感受形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。-·....综合性学习活动《中华传统节日》展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段展示组别：民间工艺组民族艺术组诗词赏析组民俗风情组神话故事组节日美食组教学反思-·