《论语》十二则

北宋初年的宰相赵普帮助宋太祖治理天下，可谓功不可没。他死后，人们在他宅子里，发现了半本书，原来他就是靠这半本书治理天下的，大家知道是哪本书吗？孔子《论语》 如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。----1998年1月全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时的宣言 论语十二则第一课时 学习目标：1、了解孔子以及《论语》，积累常用的文言实词。2、能流畅的朗读、背诵课文前六章。3、理解前六章的思想内容，对照反省自己，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。 预习检测：内容：熟读课文，掌握生字词，了解作者。方法：课前完成下列预习问题，课堂进行检测展示。时间：3分钟1、给下列加线字注音或根据拼音写汉字。论语吾日三省吾身不逾矩不亦说乎（）学而不思则wǎng（）思而不学则dài（）人不知而不yùn（）一dān食（）陋巷（）2、搜集下列相关资料。孔子：《论语》：四书：五经：lúnxǐngyú殆罔yuè愠箪xiàng 孔子(公元前551--公元前479)，名__,字____，春秋末期鲁国_______(zōuYì)(今山东曲阜市)人.他是我国古代著名的______、_______、___________。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，是世界十大思想家之首。孔子的思想“仁”，他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚。丘仲尼陬邑儒家学派创始人教育家思想家 《论语》：是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度、处世方法。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一。宋朝宰相赵普曾称颂说“半部论语治天下。”四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 自学交流（一）：内容：朗读课文前六章，疏通文意。方法：小组合作，组长负责。先组织朗读、疏通文意，后围绕问题，讨论交流。时间：10分钟1、读课文。读准字音、节奏。2、准确掌握重点词语的释义，并翻译句子。 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间温习它，不也很愉快吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不是也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？固定句式“不亦……乎”译作“不也是……吗”展示释疑：第一则子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”第二则曾子曰：“吾/日三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 第三则子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲/不踰矩。”孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三十岁能自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁能听得见各种意见；七十岁时能随心所欲，而不会逾越规矩。” 第四则子曰:“温故/而知新,可以/为师矣.”第五则子曰:“学而不思/则罔,思而不学/则殆.”孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只是空想却不读书，就有危险了。” 第六则子曰：“贤哉，回也！一箪/食，一瓢/饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那贫困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！” 自学交流（二）：内容：朗读课文前六章，品味孔子的思想内涵。方法：小组合作，组长负责。先独立思考问题，后小组讨论交流。时间：10分钟讨论、思考：1、在学习方法上孔子强调什么？2、哪些语句讲的是修身做人？ 展示释疑1、学习方法上孔子强调什么？2、哪些语句讲的是修身做人？第1、4、5章按时复习总结复习发现新知学思结合第1、2、6章谦和忠诚守信安贫乐道 反馈训练：解释下列重点字词。时习：惑：说：逾：愠：矩：吾：罔：日：殆：为：箪：信：堪：传：三省：按一定的时间复习通“悦”，愉快生气、发怒人称代词，我每天替真诚、诚实老师传授的知识迷惑、疑惑越过、超过规矩、规范迷惑有害古代盛饭用的圆形竹器忍受多次进行自我检查 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言 《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？ 归纳总结：回归目标谈收获：1、了解孔子以及《论语》，积累常用的文言实词。2、能流畅的朗读、背诵课文前六章。3、理解前六章的思想内容，对照反省自己，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。1、通过本节课的学习，我在知识上收获了__________________________________；2、在学习的过程中，我学习的精神状态是_______________________________；3、我参与小组交流与班级展示的情况是________________________________ 复习检测在括号中解释加线字，在横线上解释整个词语。 （1）学而时习之，不亦说乎？（）______________________________（2）温故而知新（）____________（3）吾日三省吾身（）__________（4）学而不思则罔（）___________（5）思而不学则殆（）___________（6）七十从心所欲，不逾矩（）_________________________________ 论语十二则第二课时 学习目标：1、积累常用的文言实词及文中出现的成语、名言、警句，疏通课文后六章文意。2、能流畅地朗读、背诵课文后六章。3、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。 自学交流（一）：内容：朗读课文后六章，疏通文意。方法：小组合作，组长负责。先组织朗读、疏通文意，后围绕问题，讨论交流。时间：10分钟1、读课文。读准字音、节奏。2、划出你认为重要的词并解释，翻译句子。 展示释疑：第七则子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指，包括学问、技艺等。有句话说：兴趣是最好的导师，大概说的就是这个意思。 第八则子曰：“饭/疏食饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 第九则子曰：“三人行，必有/我师焉。择/其善者/而从之，其不善者/而改之。”孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。 第十则子/在川上/曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”第十一则子曰：“三军/可/夺帅也，匹夫/不可/夺志也。”孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！”孔子说：“军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人也不可以改变志气。” 第十二则子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。” 自学交流（二）：内容：朗读课文后六章，品味孔子的思想内涵方法：小组合作，组长负责。先独立思考，后讨论交流。时间：10分钟讨论、思考：（1）“不义而富且贵，与我如浮云”体现了孔子怎样的高尚节操？（2）你是如何理解“逝者如斯夫，不舍昼夜”？（3）后六章中哪些内容是告诉我们学习态度，哪些内容是学习方法？请结合你的学习生活来具体谈一谈体会。 展示释疑：（1）孔子极力提倡安贫乐道，他特别鄙夷不义之财，认为不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样。（2）这是对时光流逝的慨叹，有劝人珍惜时光的意思。（3）第7、9、10章是讲学习态度的，第12章是讲学习方法的。 反馈训练积累全文的成语、名言警句。有朋自远方来，不亦乐乎？温故知新三人行，必有我师焉。逝者如斯夫，不舍昼夜。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 回归目标谈收获：1、积累常用的文言实词及文中出现的成语、名言、警句，疏通课文后六章文意。2、能流畅地朗读、背诵课文后六章。3、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。1、通过本节课的学习，我在知识上收获了__________________________________；2、在学习的过程中，我学习的精神状态是_______________________________；3、我参与小组交流与班级展示的情况是________________________________