论语朗读设计

《论语》朗读教学设计——虞城县城关镇惠民小学郭晓凤教学目标：1.初步了解孔子和《论语》2．诵读《论语》一书中记录的孔子关于“学习”的言论；3.指导学生如何积累和诵读经典的方法。教学重点：指导积累和记诵经典的方法。教学难点：结合经典谈感受。教学过程：一、复习创设情境，回忆孔子的言论。（己所不欲，勿施于人……）二、初步了解孔子和《论语》1、出示小黑板：20世纪末，80位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎宣言》，指出：“人类要在于21世纪生存下去，必须回首2500年前，从他那里汲取智慧”。师：同学们，你们知道这个人是谁吗？这被科学家敬仰的人物，就是我们中国的孔子。（简介孔子）孔子------我国 古代著名的思想家和伟大的教育家。孔子姓孔，名丘，字仲尼，尊称孔子，我国春秋末期鲁国陬邑（现山东曲阜）人。他从小生活贫困，由于勤奋好学，成为一个博学多才的人。他曾办过私学，据说有弟子三千，贤人七十。孔子为了推行自己的政治主张曾周游列国，晚年从事整理和传播古籍的工作，整理了《诗》、《书》、《礼》、《易》等古代文献，编著了《春秋》。师：同学们，听了老师的介绍，你感觉到孔子是怎样一个人？生：孔子是一位教育家，思想家。生：孔子是一个博学多才的人。师：在《论语》一书里，有这样一句话是写孔子外貌的。（出示小黑板）：子温而厉，威而不猛，恭而安。师：这里的“子”指孔子，这句话的意思是孔子温和又严肃，威严而又不凶猛，庄重而安详。孔子的思想，尽管是两千年以前的，但它对人类具有永恒的意义。你知道孔子说过哪些智慧的话语吗？生：人无远虑，必有近忧。生：寝不语，食不言。生：……师：（展示《论语》一书），孔子说的这些话，全部在《论语》这部书中，《论语》记录了孔子及其徒弟的言行。全书共20篇，每篇包括基于章，共有500多章。（出示《论语》的目录及一篇的内容安排）三、指导诵读师：今天，我们主要诵读《论语》一书记录的孔子关于“学习”的言论。（小黑板出示）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“敏而好学，不耻下问 ，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《雍也》）师：下面我们进行第一个环节，声音先于义理———放声读。要求做到：读准音，正确断句，读通顺，读流利。师：大部分同学已经读得不错了，下面我们进行第二环节：学而不思则罔——读而悟。请同学们对照译注的字词，自己边读边悟，或小组计论理解原文。（不求深刻，初知大意即可。）第三幕：古文今说洗耳听——明大意加深理解文意。请同学们看到第二页，把古文和译文对照读一读，再回照第二幕自己的理解，看出入在哪儿。（重在体验解读的乐趣）师：这些语段全是孔子关于学习的言论，请你结合自己的体会，说说哪句话让你深有同感？或者你想就哪句话表达自己的看法？第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背。按“镂空指示法”练习背诵。集体背，小组比赛，个人擂台赛。第五幕：引经据典古今为用——格言美师：同学们看一看，这些语段中哪些词语和句子，我们今天仍然在用，请画出来。（学生用笔画）生：三人行，必有我师焉。师：这已成为一个成语，如果要表示自己谦虚好学的态度，就可以运用这个成语。成语不一定是四个字。生：敏而好学，不耻下问。师：这是典型的四字成语。 生：学而不思则罔，思而不学则殆师：这已成为格言警句。生：……师：我们不难看出《论语》中凝练，思辨的语言是我们今天现代汉语的源头，我们在平常的说话中，作文中，如果能够恰如其分地运用这些格言警句，就会增加你语言表达的魅力。四、总结同学们，诵读《论语》，不仅仅是学习语言，更是在学习我们民族的文化，希望大家做一个有中国灵魂，有世界眼光的中国人。