人教版小学三年级语文下册语文园地三

妙用提示语人教版三年级下册——写好人物对话 生活离不开对话 妙用提示语 一、提示语的含义和作用 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 动作神态心理语气妈妈叹了口气说妈妈微笑着对我说我感到奇怪，便问妈妈我着急地问妈妈温柔地对我说 小游戏他高兴地跳起来，大声嚷道：“耶！老爸太伟大了！” 他是个活泼开朗的孩子。 小游戏他沉思了良久，清了清嗓子慢条斯理地说：“我会好好考虑的。” 他是个严肃沉稳的大人。 笑着说 愤怒地喊道 皱着眉头问 挥一挥手说 不可千篇一律 二、选择不同的说 三、提示语的位置 难道提示语就只能放在句子开头吗? 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气说：“它老了，飞不动了。”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。妈妈叹了口气说。“它老了，飞不动了。” 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：妈妈叹了口气说。我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”意思连贯，朗读通顺 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。妈妈微笑着对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。 一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声，声音低沉、嘶哑。“它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。我着急地问：“那它怎么办呢？”这时，两只小乌鸦衔着小虫飞进巢里。妈妈温柔地对我说：“你看，小乌鸦又在给妈妈送食物了。乌鸦妈妈年轻的时候，精心喂养自己的的孩子。现在乌鸦妈妈老了，小乌鸦长大了，会飞了，它们没有忘记妈妈的哺育之恩，就回过来喂妈妈，这叫‘乌鸦反哺’。”听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。妈妈微笑着对我说，“这是一只老乌鸦在叫。”句式丰富，不再呆板 提示语在前时我着急地问：“那它怎么办呢？” 我着急地问：“那它怎么办呢？”提示语：“说的内容”＋＋提示语在前时 “它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。提示语在后时 “它老了，飞不动了。”妈妈叹了口气说。提示语。“说的内容”＋＋提示语在后时 “这是一只老乌鸦在叫。”妈妈微笑着对我说，“它可能饿了，要吃东西呢。”提示语在中间时 “这是一只老乌鸦在叫。”妈妈微笑着对我说，“它可能饿了，要吃东西呢。”提示语，“说的内容”＋＋＋“说的内容”提示语在中间时 提示语提示语“说的内容”“说的内容”：＋＋＋＋。“说的内容”＋提示语＋，＋“说的内容” 学写对话一、心理神态和动作，说话表现要写清。 学写对话二、说的方式有很多，问叫喊答都是说。 学写对话三、说的位置有很多，提示可后可中间。 学写对话四、前后标点不相同，话语都在引号间。 做生活的有心人妙用提示语写好人物对话