九月九日忆山东兄弟_教案2

九月九日忆山东兄弟教学目标1．学会本课3个生字。2．背诵古诗，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。3．体会作者思念亲人、思念家乡的感情，养成积累的习惯。教学准备教师：一则故事、音乐磁带、搜集重阳节的常识、教学挂图或课件。学生：搜集思念亲人的古诗。教学时间1～2课时。教学过程一、介绍诗人，揭示课文题目1．我们以前学过王维的古诗吗？谁会背？（《鸟鸣涧》《画风相思》）2．王维简介：唐代著名诗人，少年聪慧，9岁时就以文才出名。他多才多艺，不仅能做诗，而且懂音乐、绘画，与另一位唐代诗人孟浩然齐名。今天我们将要学习的就是他17岁时写的《九月九日忆山东兄弟》。3．揭题、质疑、解题。二、学生自读诗歌，初步感知诗意1．学生自读古诗。要求读准字音。2．同桌互读诗歌。要求读通句子。3．点名读，让其他学生注意聆听，看朗读者是否达到了以上要求。4．借助注释、插图，结合自己的阅读感受，初步感知诗的大意。三、交流感悟，体会意境1．全班齐读诗歌，然后在四人小组内交流自己的阅读感受。2．全班交流。（1）借助注释，合作学习，弄清诗句字面意思。学生对哪句有所得就说哪句，顺序不限；教师还要重视多方互动与交流的作用，激励学生融入自己的阅读感受，综合理解古诗。独在异乡为异客：“独”，独自一人；“异乡”，他乡；“异客”，陌生的客人。这句话的意思是，我在外地孤独一人，人生地疏、举目无亲，倍感孤寂。每逢佳节倍思亲：“逢”，遇到；“倍”，更加；“佳节”，美好的节日，本诗指重阳节。这句话的意思是，每当遇到节日，我就加倍地思念家中的亲人。遥知兄弟登高处：“遥”，远；“兄弟”，哥哥和弟弟；“登高”，民间风俗，重阳登高。这句话的意思是，我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。遍插茱萸少一人：“遍”，全都；“茱萸”，一种含有浓香的植物，古人重阳登高插茱萸，据说可以防灾。这句话的意思是，兄弟们头上都插着茱萸，站在那高高的地方，只缺少我一个人。（2）质疑，交流。 疑问主要由学生提出，答案则由交流得出结论。点名让学生说说自己的收获，弄懂了些什么。（浓浓的思乡之情，有趣的民间风俗，对比的写作手法，简练的语言风格等。）（3）有感情地朗读。先让学生自己悟读，再点名读并评议，接着集体读，最后男、女生比赛读。（4）背诵诗歌。自己试背，同桌互背，集体背诵。四、拓展延伸，迁移练笔1．人间最美是真情，同学们，我们都有亲人，都在亲人的关心和爱护下成长。如果现在你一个人漂泊他乡、孤苦无依，你会有什么样的感受呢？能否写一写你的真情实感？2．学生练笔，展示交流。（把优秀作品张贴在黑板上）3．背诵诗歌，深化感情。五、拓展思路1．除了本诗外，你还搜集到了哪些思念亲人的诗？（教师引导学生阅读、交流搜集到的诗歌，留意诗歌间的内在联系，使学生能更深地理解古诗。）2．课后练习。（1）把自己搜集的古诗背熟。（2）自主把自己搜集到的任意一首古诗改写成记叙文。（3）办一期思乡、思亲为主题的古诗手抄报。（小组合作）