高中语文《荷塘月色》教学设讲义资料

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下高中语文《荷塘月色》教学设讲义资料　　一、教学目标:　　⒈知识目标:　　⑴了解这篇散文的写作背景。　　⑵理解这篇散文的主要内容,体会这篇散文的写作特点。　　⒉能力目标:　　⑴体味散文所描写的情景,培养学生欣赏散文的能力。　　⑵理清散文的结构层次,体会其思想感情,领会其艺术风格,提高学生散文鉴赏能力。　　⒊德育目标:分析、理解作者复杂的思想感情，帮助学生树立正确的世界观。　　⒋美育目标:感受散文的画面美、情调美、语言美及艺术风格。　　二、教学重点、难点：　　⑴理解散文的主要内容，探讨、理解作者复杂的思想感情。　　⑵体味散文的比喻、叠字、通感、恰当的动词的运用。　　三、学法指导：　　⑴朗读——字词的形、义——句意　　⑵结构层次——思想感情——写作特点　　⑶背诵狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、活动设计：　　⑴借助多媒体，展现散文所描绘的画面，直观感受散文的意境。　　⑵探讨、理解、评析文中的语句含义，理清结构层次，体味散文的意境，把　　握散文的写作特点。　　五、课时安排：2课时　　第1课时　　教学内容：理解《荷塘月色》的主要内容，理清结构层次。　　教学过程：　　㈠明确目标：　　⒈了解写作背景。　　⒉理解字、词、句的含义，理解主要内容。　　⒊理清结构层次，把握作者的感情发展脉络。　　㈡整体感知:　　⒈介绍写作背景、导入新课。　　在中国现代现代文学史上，有许许多多的散文作家创造了现代白话散文的狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　繁荣景象：“就散文论散文，这三四年的发展，确是绚烂极了：有种种的样式，种种的流派，表现着，批评着，解释着人生的各面，迁流曼衍，日新月异：有中国名士风，有外国绅士风，有隐士，有叛徒，在思想上是如此。或描写，或讽刺，或委曲，或缜密，或劲健，或绮丽，或洗练，或流动，或含蓄，在表现上是如此。”（朱自清《背影·序》）朱自清以文字的优美、风格的清丽隽永而著名于中国二十世纪上半叶的散文创作，更以善于描写，在描写中做到情景交融、诗画交融把白话散文创作推到了一个新的高度，打破了“美文不能用白话”的迷信。《荷塘月色》就是这样一篇美文，我们今天就一起来学习：　　揭示课题：《荷塘月色》　　⒉听录音，观看课文意境画，直观感受《荷塘月色》的思想感情和艺术风格。　　㈢重点、难点内容的探讨与研习：　　⒈初读课文，理解字词。学生讨论完成下面的练习（CAI显示）　　⑴给后面加点的字注音：蓊（）脉脉（）血脉（）　　独处（）袅娜（）（）薄薄的（）　　⑵理解加点词语的含义：　　①带上门出去。()②我且受用这无边的荷香月色好了()　　③弥望的是田田的叶子()④可惜我们现在早已无福消受了()狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⒉结合脚注，理解《采莲赋》和《西洲曲》的句子的大意。　　⒊理清结构层次：学生研究完成下面的练习（CAI显示）　　①散文中点明时间的句子有（）。点明地点的句子有（）。　　②散文第1自然段交代了独游荷塘的（）。　　③第2自然段勾勒荷塘的（）。　　④描写作者小路漫步时的（）。　　⑤第4自然段从静态、动态两方面描绘了（）下的（）景色。　　⑥第5自然段虚实结合描绘了（）上的（）。　　⑦第6自然段描写了（），重点写了（）。　　⑧最后几个自然段由眼前之景联想到（），表现作者（）。⑨综上所述，全文可分为几个部分？怎样分？各部分的主要大意是什么？　　㈣布置作业：　　⒈朗读背诵第4——6自然段。⒉课外阅读朱自清的其他散文。　　第2课时　　教学内容：分析、理解《荷塘月色》的重点语句、段落，体会其思想感情；把握其写作特点。　　教学过程：　　㈠明确目标：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⒈理解《荷塘月色》的重点语句，体会其思想感情，培养、提高学生鉴赏散文的能力。　　⒉探讨散文中的修辞的运用，把握《荷塘月色》的写作特点，体味散文所描绘的意境，培养、提高学生的审美能力。　　㈡重点、难点内容的探讨与研习：　　⒈背诵第4——6自然段。　　⒉探讨、研究、分析文中的重点词语和句子，体会其思想感情，（学生研究、讨论、完成下面练习）（CAI显示）　　⑴文中描写作者内心感受的句子有：1、2、　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教