ian高中语文必修二故都的秋课件
加入VIP免费下载

ian高中语文必修二故都的秋课件

ID:868127

大小:3.56 MB

页数:25页

时间:2022-02-25

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
小说鉴赏·人物形象考纲要求:了解小说的文体特点,初步掌握小说的欣赏方法。理解基本篇目中文学作品(小说)的艺术形象、语言特点和表现技巧。 一叶落而知天下秋。——《太平御览》 美学家说:“一片自然风景就是一个心灵的世界”。诗人说:“秋天就像一条深沉的河流在歌唱,河流两岸荡漾着我心思。 郁达夫原名郁文,浙江富阳人。3岁丧父,家中生活艰难。7岁入私塾。家中有藏书4万卷,他在青少年时期就全都读过了,因此有着丰厚的古典文学的基础。青年时代,随长兄赴日留学,十年客居日本,期间饱受屈辱和歧视。1921年,与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。作为一位多才的作家,他的小说、散文、诗词都很有成就,形成了自然畅达和真挚坦荡的风格。在文学上,他提倡“静的文学”,主张“文学作品,都是作者的自叙传。”所以,他的作品体现着极强的“主观色彩”。鉴赏品味作者简介 鉴赏品味郁达夫是个热忱的爱国主义者,他积极投身抗日救亡活动。1933年4月,由于国民党反动派白色恐怖的原因,作者从上海移居杭州,1936年2月,离开杭州赴福州,这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时间到处游山玩水,写下许多的游记散文。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋味”,并写下了本文。当时的中国,连年内战,民不聊生,郁达夫也是居无定所,颠沛留离,饱受人生愁苦和哀痛。作者简介 郁达夫是创造社成员中小说散文方面创作数量最多,成就最高的作家。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》,被公认是惊世骇俗的作品,他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家,不同凡响。善于用浓郁的抒情笔调,进行大胆的自我暴露和率直的自我表现。作品集有《寒灰集》、《断残集》。代表作品有小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《她是一个弱女子》。选入中学课本的有《故都的秋》。 整体感知思考:作者眼中的秋景具有哪些特色呢?找出文章的文眼。作者在文中写了几幅故都秋天的画面?小院清晨槐树落蕊秋蝉残声闲话秋凉秋果奇景“清”“静”“悲凉”朗读 理解分析在五幅画面中,作者是从那些方面来写秋的?秋声和秋色为什么作者要从声色的角度来刻画秋景?声色的角度能很好的表现出故都的秋的特点。使读者如闻其声,如见其景,如入其境。故都的秋 描写了那些秋声和秋色?理解分析秋色:碧空蓝朵青天灰沉沉青布淡绿微黄秋声:驯鸽的飞声衰弱的蝉声风雨声悠闲的人声秋色的特点是什么?(颜色的格调)冷色调。用青蓝色、暗灰色、灰白色调绘出一幅冷色的画面。故都的秋 理解分析秋色的描写是“清”;那么,秋声呢?用一个字概括静。处处透着寂静与落寞。写了秋声,为什么我们还说它静呢?反衬。以动衬静,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。故都的秋 鉴赏品味一切景语皆情语,景由情生。作者为什么会把秋景看得如此的“清、静与悲凉”?从全文看作者是颂秋还是悲秋?心情:作者当时因白色恐怖而抑郁苦闷,逃避现实。因而,作者用这种感情来看外界时,看到的就只能是冷清的秋色,听到的也只能是寂寞的秋声。态度:颂秋。向往、眷念、喜爱故都之秋。故都的秋 天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。拓展延伸一切景语皆情语天涯沦落,秋日思归,凄清,萧条 拓展延伸独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流;鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?——《沁园春长沙》上阙景物,充满生机,生气勃勃。人物,宽阔的心胸,昂扬的精神面貌。意境雄浑,壮美。一切景语皆情语 拓展延伸风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)秋风中,杜甫读到的是悲凉“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)秋雨里,柳永读到的是凄切。一切景语皆情语碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉,总是离人泪。(王实甫《西厢记》)秋光中,王实甫读到的是别离的感伤。 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴……拓展延伸举酒属客,诵“明月”之诗,歌“窈窕”之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。秋景中,苏轼读到是是旷达与乐观。一切景语皆情语浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)(苏轼《赤壁赋》)在浓烈的秋意中、白居易读到是离情之伤感与惨淡。 1、作者在谈到牵牛花时说:“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是()A、因为蓝色和白色都是冷色,最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色,与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。课堂练习C故都的秋 2、作者写对故都的秋的怀念时,重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感,而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是()A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点,没有秋味。C、作者没有去过陶然亭,所以不知道那儿的景色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点,符合作者要表达的思想。课堂练习D故都的秋

10000+的老师在这里下载备课资料