囚绿记陆蠡
第一步抒情导入激发兴趣
当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时，你是否感到惊喜？
当你在夏日看到绿满大地时，你是否感到惬意？
当你在阳光下，看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时，你是否升起一层敬畏？
当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时，你是否感到惋惜？
绿色是生命的赞歌，绿色是幸福的天使。没有绿色，阳光将失去作用，没有绿色，生命将毫无意义。
第二步整体感知，理清思路
找出本文的写作思路及其相对应的情感变化。
写作思路情感变化遇、赏绿（1～7）喜爱留恋囚绿（8～11）无比的喜悦爱怜放绿（12～13）尊敬祝福念绿（14）怀念期盼
第三步主体研读，局部探讨
“绿”的一般象征含义：生命、希望、慰安、快乐“绿”的深层象征含义：对自由光明的追求。1.小组讨论“绿”的一般象征含义和深层象征含义。
2.作者是用什么方法将情与景联系起来的？景情托物言志
第四步深层探究，领会主题
提问：你认为本文的主题是什么？深层探究
1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变日军残害中国人民中国人民奋起抵抗
领会主旨：作者赞美“常春藤”永不屈服于黑暗的精神，其实就是赞美中华民族坚贞不屈的民族精神。囚“绿”囚“人”
常春藤言志中华民族忠贞不屈念遇赏囚放托物
文章主旨《囚绿记》是一篇咏物抒情散文。课文讲述了作者与常春藤枝条的一段交往经历。文章以一枝常春藤为线索，牵引无限情思，唱出了一曲绿色生命赞歌，并由衷地赞美了“常春藤”不屈服于黑暗的精神，颂扬了中华民族忠贞不屈的民族气节。
第五步布置作业
请大家寻找一份让你感动的绿色。小到一片树叶，大到一片森林，用你的笔把他们收藏起来。可以是一首小诗，也可以是一篇文章，让我们时时感受生命的绿色。牛刀小试
谢谢，再见!
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