高中语文必修二《囚绿记》ppt

高中语文必修二《囚绿记》PPT南和县第一中学豆会卿 囚绿记陆蠡 山间的绿色绿 沙漠里的生命 悬崖边的树 石缝中的小草 常春藤 常春藤 导入著名诗人顾城有诗云：“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。”，这是多么可贵的精神。今天我们走进一抹绿意，追寻他寻找光明的脚步，一起感受他给我们带来的深意。 教学目标：1、学习本文景物描写抓住特征的特点，从各种角度描写的方法2、把握绿的深层含义3、通过学习陶冶性情，启发人生的思考，正确指引人生教学重点:学习从不同角度对绿枝条细致描写的特点教学难点：学会体会景物的深层含义 内容回顾：本文思路 怀绿（14）囚绿（8-12）放绿（13）寻绿（1-4）赏绿（5-7） 思考问题同学们读课文，通过上节课我们对描写“绿”的文字研读，作者从多个角度进行描写，刻画了哪些特征，表现了常春藤哪些精神？有哪些深层含义？ 思考问题方法指导：认识事物要全面深入：由外到内由表及里由现象到本质，由浅到深 顽强向阳固执生命、希望追求光明、自由坚贞不屈绿处理娇嫩、葱郁、生命力旺盛等特点，还有感人的特点是—— 在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的基础上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。社会背景 背景：1、我住在北平的一家公寓里。2、卢沟桥事件发生了。3、在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 了解了社会背景，大家对绿有了哪些新的更深的理解？面对敌人的入侵，作为一个爱国的作家，能无动于衷吗？他写这篇文章真的就没“别有用心”吗？请大家结合作者的经历和体验以及当时的时代背景，联想思考一下，作者不惜笔墨描绘绿枝条的特点和命运有何言外之意。 全班讨论中明确：作者通过描绘绿枝条的生命状态和性格特点，让我们看到了绿枝条的命运与作者有某些相似之处，同处一室，同被囚禁，既体验到生的快乐，又感受到生的艰辛（类比）；同时当时的中国和人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，作者描写绿枝条的性格特点，是想用这些绿来象征包括作者在内的广大人民坚贞不屈的民族气节和对自由光明的向往（象征）；而作者最后的怀绿，其实也是在怀念苦难中的北平人民（暗示）。 托物言志蓬勃、向阳、固执生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神象征绿以小见大 托物言志诗的鉴赏一、知识储备1.概念：托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所借之物:既是作者的理想、旨趣、节操的化身，更是作品主旨和形象的载体。物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。志：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 2.特点：内容上——以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上——往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。 初唐诗人虞世南，曾写过一首咏蝉的诗(《蝉》)：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂緌”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。 归纳主旨《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，采用象征、托物言志的手法，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 课堂感言绿在视觉上给人以美感，色彩美；心理上使人愉悦，安宁。这就是一般人都喜欢绿，爱绿的原因。而我们的作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻，不仅写爱绿，更赋予绿以时代需要的象征意义。我们从中窥见他渴望光明、自由，呼唤永不屈服于黑暗的“崇高的灵魂”。他确实有一颗——“黄金的心”。在那抗日救国的年代，《囚绿记》确实像一盏明灯照亮了我们民族的心灵。 战争的硝烟已经远逝，我们的民族已经崛起，绿的精神给新时代的你有什么深刻的人生启示？ 我们文学殿堂里有哪些被人生的苦难“囚住”了的人？他们成为“永远向着阳光生长”的“常春藤”了吗？自由发言。  正面的有司马迁、张海迪、史铁生、海伦•凯勒、保尔•柯察金、苏轼、李白等。反面的有海子、梵高、海明威、川端康成等。总结语：  艺术家的心灵和灵魂大都是纯净、复杂、深邃又有很多有痛苦的，有一些人自杀了，原因虽然不尽相同，但有一点是相同的：对自己对人类对这个世界感到绝望。  我们每一个人都应有一颗追求真善美之心，拥抱善良和纯真，善待生命，珍视生命，善待他人和世界，像司马迁、张海迪、史铁生、海伦•凯勒、保尔•柯察金一样，在人生的风风雨雨里，让生命之树永远向着阳光生长！ 美国第16任总统林肯，一生遭遇了许多挫折。在从政之前，林肯从事过许多艰苦的工作。1832年，他失业了，变显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了，在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历尽磨难。随后，林肯再一次决定圣驾竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望，认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了！” 1835年，他订婚了。但离结婚还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床不起。1836年，他得了神经衰弱症。1838年，林肯觉得身体状况良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。林肯虽然一次次地尝试，但却一次次地遭受失败：企业倒闭、未婚妻去世，竞选败北。 但林肯没有放弃，他也没有“要是失败了会怎样？”的想法，而是又一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选了。因为这次竞选他赔了一大笑钱。林肯申请当本州的土地官员，但州政府把他的申请退了回来，上面指出：“当本州的土地官员要求有卓越的才能和超常的智力，你的申请未能满足这些要求。”接连又是失败两次。然而，林肯没有服输。1854年，他竞选议员，但失败了；两年后他竞选美国总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次竞选参议员，还是失败了。林肯尝试了11次，失败了11次，但他一直没有放弃自己的追求，他一直主宰着自己的生活。1860年他获得了生命中的第二次成功，当选为美国总统。 对于这些人的人生经历结合自己的感悟，选择其中一个人物写一段你对他的人生寄语，也许是对他精神的讴歌，也许是对他的人生的正确指引......谈谈应该怎样正确对待困境、磨难等人生的不如意。请大家围绕这个中心写200字左右的文段 1、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2、世下无难事，只怕有心人。3、山重水复疑无路柳暗花明又一村。4、千磨万击还坚劲，任你东西南北风。5、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。6、不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8、宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。9、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。10、青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索 自古以来，成功者往往寥若星辰，而失败有恰似一江春水，面对成功与失败，人们会有不同的选择，有的人会寄语上苍认为一切上天注定，从此萎靡不振，情愿过着麻木而愚蠢的生活，这是他们的选择，而我们要有著名作家蒲松龄的胸怀：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关络属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”高歌一曲，笑傲苍穹，昂首未来。 当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！一个人抑或是一个民族都要传承和发扬这种坚贞不屈，追求自由光明和美好的精神，让人生走向成功，民族走向辉煌!教师寄语与君共勉 谢谢大家!